前兩天申請了第一個專欄系列，今天一看已經申請成功了，有點小激動...申請寫這個專欄系列的初衷源于： 在去年公司的某個項目告一段落的時候，終于有時間閑下來，回顧一下自己畢業進入工作這一年多來的情況。 然后警惕的發現，有這樣一種潛在的危險情況，讓我感到迷茫和困擾。那就是，作為一名菜鳥程序員，我發現： 也許我們能夠通過自身所學習的技術與知識，來完成工作中的一些任務。 但是！值得警惕！這并不意味著我們真的已經“掌握”了這門技術。 "使用"和“掌握”是兩回事，而“掌握”和“精通”又有了一道巨大的鴻溝。 如果你和我一樣，也是一名經驗尚淺的菜鳥，你不妨你也可以坐下來想想，是不是也常有這樣一種困擾。 作為一名Java語言的使用者，我們都知道通過： ~~~ String str = new String("abc") ~~~ 這樣的方式能夠聲明一個字符串對象。但是！當你遇到類似于： 通過String str = new String("abc")在內存中產生了幾個對象？這樣的面試題時。 是不是會突然間感到措手不及。而當看到答案是：1個或2個的時候，就更加惆悵了。 實際上這是因為涉及到了內存中的字符串常量池。 JVM在裝載運行一段程序時，如果遇到通過關鍵字new聲明的String類型對象，其首先會檢測字符串常量池中是否已經存在一個值為"abc"的對象。 如果常量池中還不存在，那么會首先向常量池中存儲進一個"abc"字符串對象，然后再向堆內存中存儲進一個"abc"字符串對象。 而如果常量池已經存在該對象，則會直接產生一個"abc"字符串對象存儲進堆內存當中。所以答案會是：一個或兩個。 又例如：當使用迭代器對一個集合容器進行迭代，如下： ~~~ ArrayList<String> strList = new ArrayList<String>(); Iterator<String> it = strList.iterator(); while (it.hasNext()) { System.out.println(it.next()); } ~~~ 但可能你在查看Java的某些源碼的時候，可能發現別人使用這樣的書寫方式： ~~~ ArrayList<String> strList = new ArrayList<String>(); for (Iterator<String> it = strList.iterator(); it.hasNext();) { System.out.println(it.next()); } ~~~ 那兩者之間的差別在哪呢？就實現的功能來說，完全沒有任何的區別。其區別在于： 使用第一種方式，等同于你在該方法內聲明了一個Iterator類型的局部變量，于是當該方法開始運行后，該局部變量也會進入到棧內存當中進行存儲，直到隨著該方法的執行結束而彈棧，完成內存釋放。 而使用第二種方式，等同于在for循環的代碼塊中聲明了一個局部變量，在該for循環結束之后，該局部變量就會從內存中釋放，而不必等到該方法的結束。 所以其好處實際在于，從一定程度上，減少了內存開銷。 出現的這樣的情況，似乎不難預見。其根本還是在于我們學習一樣新事物時的目的性。舉例來說： 在學生時代老師在講解某道難題時會說：大家盡量理解，如果實在無法理解，那么就記住這個方法，以后遇到類似的題目，記得使用這樣的方法就行。 這沒有問題，因為在中國特色的教學體制下，學生時代里大多數人的根本目的在于應對考試，你不能明白解題的原理不要緊，只要你能記住這個方法在考試中答對答案就行。 同理，當你作為一個菜鳥，一個初學者接觸一門編程語言時，我們首先關心的是，使用這門語言我們能夠實現什么功能。當我們畢業時，我們的首要目的在于找到一份工作。在這樣的情況下，造成類似上述"情況”的出現，也就不足為奇了。 所以當我逐漸被類似于這樣的情況困擾的時候，我不得不開始思考一個問題：我是否有必要重新深入的學習一下Java了？最后得到的答案是肯定的： 假設你想成為一名車手，那么首先你應該知道“如何駕駛車輛”，例如：可以通過方向盤控制汽車的方向，可以通過剎車讓汽車停止運行，可以通過油門讓汽車加速等等。但這不過是成為一名車手的基本素質而已。當你慢慢積累的過程中，你應該思考的是：“我如何能成為比其它人更優秀的車手”。于是你想到了：“我要比其它人更快”！這絕對是一個好的方式。但是問題來了？如果你不了解一輛汽車的原理，而只是僅僅知道“可以通過方向盤控制汽車的方向”這樣的東西時，你要如何才能將你的汽車改造的比其他人更快呢？ 那么，同樣的：作為一名程序員，通過你學習的語言或技術來完成某樣功能，這只是一名程序員所必備的素質而已。同樣的一個功能，你需要20行代碼來實現；而另一個人只需要5行。同樣的一段計算程序，你的代碼需要1分鐘完成運算；而別人的只需要10秒。這就是體現價值與差距的地方了。所以說”使用“，“掌握”，“精通”，這是完全不一樣的概念。 有了計劃，接下來就是付諸行動。于是開始通過一些書籍和相關資料，開始重新深入的學習Java。學習主要是利用平時空余的時間，斷斷續續從去年10月底到今年年初，現在再回望一眼，的確收獲頗豐。中間也寫了一些學習總結性質的博客，但比較散亂，不夠系統，更不夠深入和細致。這就又有悖于我的初衷了。就好比我的初衷原本是：我做了一道數學題，然后我要理解這道為何是這樣解答的，然后把解題思路和原理記錄下來。結果最終變成了：我做了一道數學題，沒有記錄其解題思路和原理，反而將這道題靠著記憶在紙上重新默寫了一遍。 于是，索性申請了一個專欄系列： - **新的視角**：以更加細致和深入的角度記錄知識結點，完成更系統性的總結歸納。也算是自己做一次系統的記憶鞏固。 - 如果和我一樣的菜鳥有緣看到了謀篇文章，希望能給您帶來一點點幫助；而如果您發現了問題，也希望不吝指出。 所以，如果你和我一樣，是一個經驗尚淺的菜鳥，就讓我們一起用一個小菜鳥的新視角，重走這J2SE之路。