教孩子編程是一件很難的事情。我曾試著在網上找一些資料教小元（熊孩子）編程，例如，麻省理工大學的`Scratch`，這是我知道的最早的面向孩子的編程平臺。最近幾年微軟公司又推出了[編程一小時](https://code.org/)，和`Scratch`蠻像的，這些編程平臺是免費的，也都有中文版的。 [TOC] 下面是麻省理工大學的`Scratch`[https://beta.scratch.mit.edu](https://beta.scratch.mit.edu)的截圖。如果家長有時間的話，可以和孩子一起玩。  [TOC] 下面是微軟公司[編程一小時](https://code.org/)的截圖，和`Scratch`很相似，不同的是，它提供了源代碼，有了源代碼，就和編程很近了，不過稍微難一些。  [TOC] 我看了一下國內一些青少年編程教育機構的課程內容，發現他們也在使用`Scratch`和 [編程一小時](https://code.org/) 的課程。不過國外這些課程都是免費的，國內是收費的。 [TOC] 作為兩個孩子的家長，我有時會琢磨，應該怎樣教孩子編程呢？我總結了一下，有這么幾點需要考慮。 * 孩子多大開始學習計算機編程比較合適呢？ 我一個同事，十幾歲開始寫游戲程序，大一被交換到瑞典學了6年計算機，我問他是不是比國外的程序員要厲害，他說德國程序員都是7、8歲開始學習編程，他們更厲害。我在大學也遇到類似的事情，學習機器人編程，用的是德國教材，老師說這個教材在德國是給中學生用的。 所以，我們可能把編程想的過于復雜了，確實有些編程語言很復雜，成人學習起來都很吃力，但也有很多編程語言老少咸宜、簡單易學，例如`python`。 * 怎樣保持孩子學習編程的興趣？ 這個是我教小元時遇到的問題，他剛上小學的時候，我就教他 [編程一小時](https://code.org/) ，他確實保持了一小時的興趣^-^。無論是太簡單或是太難，孩子們都很容易失去興趣。一些教育機構采用比賽的形式，同學們相互競爭，比著學，贏的一方可升級或得到獎勵。這確實是一個辦法。但我還是覺著孔子“因材施教”是更加和諧的教育理念，畢竟每個家長都不愿聽到“你孩子學不好，不是我教的不好，而是你孩子競爭不過其他孩子”這樣的話。 所以我一直在調整教小元的方法，有時候會教他一些比較難的編程語言，例如`C`語言、`JavaScript`語言，有些時候會是一些比較簡單的，例如`Scratch`、`python`。有些是做網頁的（面包店的訂單系統原型），有些是做數據分析的，有些是畫些漂亮的幾何圖形，例如下圖。  * 幾個人一起學習編程比較合適？ 這也是我教小元遇到的問題。因為我是他“獨有”的計算機老師，有時候他不怎么珍惜這份資源，不過他和他弟弟爭奪玩具的情景提醒了我，人類對“稀缺資源”還是很珍惜的，所以，在“因材施教”的基礎上，還是要加入一些競爭的要素，幾個孩子一起學是有好處的。我覺著5個人以下的小班是比較合適的。 * 應該為孩子準備什么樣的編程學習環境？ 很多教育機構是給孩子提供學習電腦，孩子不用自備電腦。如果學校有類似`Scratch`這樣的編程平臺，不備電腦倒也可以，課后還是可以登陸到編程平臺上學習，但是如果沒有這樣的平臺，就得自己搭建一個這樣的編程環境（這本身也是學習編程的樂趣之一），這就需要有一部自己的電腦，也不用太貴，如果不是用來打游戲的話，3000元以上的品牌筆記本電腦，大概就可以了，幾個硬件要留意一下，CPU（Intel i5或AMD）、內存4G以上，硬盤500G以上。當然，買Mac不必考慮這么多，只是貴了一些，我不建議一定要給孩子買Mac。 * 怎樣持續的學習編程？ 除了英語，我覺著編程可能是另外一門值得持續學習的技能。我目前想到的辦法是避免那種死記硬背的、填鴨式的方法，教與學應該是一個互動的過程。為什么學生不可以參與到課程的設計當中呢？通過`Github`平臺（世界上最大的開源軟件交互平臺，微軟公司前不久以70億美金收購的平臺）可以建立一個教與學的互動項目，孩子們可以在上面參與設計他們自己的課程，并實時將遇到的困難、想法反饋到項目中去，教師及時答疑并調整課程的進度，這些困難、想法、變化都會體現在項目里，家長也都可以看到。 * 作為老師，應該做哪些準備呢？ 老師要做幾個事情。為孩子準備一個合適的編程環境，例如`python`編程環境，可以用官方`python`，也可以用`anaconda`、或者`docker`，環境可以有很多種，難度不同，做老師的，得先把每種編程環境都趟一遍（或者是和孩子們一起趟），然后在結合孩子的興趣、理解程度選擇合適的編程環境。課程設計也很重要，尤其是如果想做到“因材施教”、“差異化”的話。很多教育機構或平臺，課程設計和教學是分離的，這樣可以方便“流水線”式的教學，其實將課程設計和教學放在一起，可能效果會更好。 * 多少錢用來學習編程比較合適？ 國內青少年編程教育機構的價格，很大一部分是用來交租金、雇人、硬件投入、推廣宣傳、網站維護，無論能招來多少學生，這種固定支出肯定不菲。 但如果采取社區化的教學方法，這部分費用實際上就省下了。例如小元的籃球課，請的就是一家小學的體育老師，教得也很好，家長省錢，老師的兼職收入也說得過去，很多時候，很多機構總是強調教育理論之類的話，看起來很高大上，實際上并沒有那么好的效果。 家長除了花錢購買電腦外，主要花費應該花在請老師上。老師備課、教學都需要時間、智力投入，至少應該為這部分付費。這筆費用到底應該是多少，我也沒想清楚，我老婆說：有沒有孩子愿意和你學都不一定，一定要收費的話，給個交通費吧。我想既然這樣，“黃埔一期”的孩子就全免費吧，至于“黃埔一期”有多久，看有多少孩子學吧。 [TOC] 以上，有些是心血來潮的做法，沒那么系統，可是每當小元寫完沒完沒了的作業，還能再來上一句“爸爸，我們編程吧”，再累也覺著挺欣慰的。希望每個孩子都能從編程中感受到知識的樂趣。