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                **程序設計基本知識** **【****課程標準****】** 1.掌握一種程序設計語言的基本知識。 2.程序設計語言基礎知識:數據類型、常量、變量和表達式、運算符 3.通過解決實際問題,體驗程序設計的基本流程。 **【****教學目標****】** 1.掌握Python語言中的語法規范,能根據實際問題,編寫正確的語句。(計算思維) 2.能使用順序結構解決項目問題,體會循序漸進、逐步完善的程序設計思想方法,培養學生使用計算機解決問題的能力。(計算思維) 3.通過解決項目問題,掌握用計算機解決問題的基本方法,并能遷移到其他問題的解決之中,感受計算機編程的魅力。(計算思維、信息社會責任) **【****學業要求****】** 掌握一種程序設計語言的基本知識,利用程序設計語言實現簡單算法,解決實際問題。 **【學情分析】** 經過前面的學習,學生已經掌握了解決問題的思路,本節課主要學習數據類型、常量、變量和表達式、運算符,并編寫程序解決簡單問題,積累了用計算機編程解決現實問題的初步經驗。 有些學生在平時生活中有使用“自助式人行過街紅綠燈”的經驗,了解路口紅綠燈變化的過程。考慮到學生個體之間的差異,本節課為基礎較差的同學提供了不同任務的程序半成品來輔助學習。 **【****教學重點****】** 掌握數據類型、常量、變量和表達式、運算符的基本語法及其應用特點,綜合使用這些知識解決問題。 **【教學難點】** 能根據真實項目情境和問題解決需求,設計并完善算法,綜合使用基礎知識解決實際問題。 **【****教學方法****】** 教學方法:項目學習(項目分析、項目實現、項目完善串聯課堂教學);問題導學(以問題引領學生探究)。 本課由學習引入“自助式人行過街紅綠燈”項目主題,由于項目程序的編寫難度較大,如果以教師講授的方式為主,很難吸引學生。反之,采用項目學習和問題導學,可以幫助學生循序漸進地逐步完善項目程序,在迭代開發過程中既完成任務,又能很好地培養學生的計算思維。 軟硬件資源:電子白板、Python編程環境、教學課件、微課、任務程序半成品。 **【****教學過程****】** ![](http://h.yiniuedu.com/481ef58259715148aeba0727a77bedec) ![](http://h.yiniuedu.com/6e7007aece50ffbdc4f44c6090083367) ![](http://h.yiniuedu.com/9419462201b95e8c7d4d600db47a853e)
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