## 整體設計思路 以項目驅動方式，將一個完整的軟件開發項目劃分為多個功能模塊，每一個模塊獨立涵蓋某一個崗位能力對應的知識。 通過圖文+微視頻方式組織成多媒體課件文檔，從不同視角呈現所包含的課程資源。教師能夠以現有的課程資源為藍本快速完成備課，允許教師在現有的課程資源模板的基礎上添加、修改和重構擴充課唐教學內容，讓教師專注于備學生，解放以往老師備課的大部分精力放在準備課程內容上，減輕教師的負擔，同時標準化教學內容和資源以及量化考核指標，方便統一教學質量標準，標準化、流水線方式培養IT人才，同時又兼顧個性化教學。 ## 項目的構成 ### （1） 課堂教學基礎項目 > 將職業能力所需要的知識分解到多個模塊中，通過項目模塊訓練掌握必要的職業能力。項目配合多媒體教學資源和視頻操作指南、實驗指南等課程資源，方便課堂教學和自學。 ### （2）基礎能力檢測項目 > 配合課堂教學項目，的同步模仿項目。 ### （3）個性化教學項目 > 針對學生的個人知識掌握情況和基礎，設計一組能夠進一步提升學生職業能力的模塊， 通過擴展模塊的訓練，提升學生的業務能力。 ## 課堂教學工具 ### 考勤 ### 布置作業 ### 標準化測試 ### 實驗室 ### 在線教室 > 支持分組教學和管理分組的作品，建立分組的群組空間，允許發布群組的作品、對群組進行管理