# 課程設計心得 最近一段時間，阿達著手設計了一套完整的scratch、python課程。在這里和各位家長分享一下教程心得。 在進行課程框架設計時，阿達翻閱了國內外的大部分少兒計算機科學資料。相比國內，國外有很多優秀的課程資源和教學思想。  # 好老師 國外有很多相對成熟的少兒計算機科學教材，下面4個尤為突出。 1. 英國**scratchMath**  scratchMath是英國倫敦大學出的一套scratch課程，整個課程分為兩個階段、6個模塊。課程思想是講數學（尤其是空間幾何）融入scratch，讓孩子領會數學和編程的奇妙。 課程循序漸進，對孩子的幫助非常大。但是由于融入的動畫和游戲較少，相比后幾個可能對孩子的專注度挑戰較高。  2. 美國**CSTA課程標準**  美國CSTA課標是美國計算機科學學會和教育學會聯合制定的K12計算機科學教學大綱。 在計算機越來越融入人們的生活、AI時代到來的大背景下，美國和中國一樣感覺K12現有教育的不足。因此，美國計算機科學學會聯合教育學會給計算機教學框定了一個課標，有很好的知指導意義。CSTA的標準制定得到了微軟、谷歌等科技公司的大力支持。  3. **codeforfun**  codeforfun是遵循CSTA課標的一個具體實踐。課程體系相對完整。課程中也參入了大量的項目、游戲。孩子接受度較高。 4. **bootstrapworld**  bootstrapworld有更高的立意。它致力于編程思想的教授，同事將數學、物理、統計學結合到課程里。讓孩子在學習編程的基礎上更能感覺編程的能力，得到更好的綜合能力培養。 比較特殊的一點是，bootstrapworld 的編程語言是基于lisp的。這門語言是編程界的神秘語言，只有少部分高手和領域才有使用。同時和業界主流的少兒編程方案偏離較遠。  # 少兒編程到底教什么 阿達認同CSTA的課程規范。孩子重要的計算機科學能力的培養，編程是里面很重要的一環，但不是全部。課程設計要謹遵這一點。 問少兒編程重要不重要，應該問計算機科學是否重要。在電腦如此深入我們生活的大背景下，如果我們的孩子不學習計算機，而是被動把電腦和手機當做娛樂工具。那我們的孩子只能離這個社會的主流要求越來越遠。  # 阿達怎么做 阿達立志成為國內的scratchMath、bootstrapworld、codeforfun。給孩子帶來最貼切，最綜合的計算機科學。讓孩子學習的不是技能，而是能力。讓孩子把計算機真正變成自己的生活、學習助手，成為一個終身學習者 阿達還小，但一直在成長，希望更多的家長一起進入到阿達的大家庭來！