:-: **微信掃碼關注，獲取更多學習資料**  # **外貌描寫式開頭** 即人或物的面部特征、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。 如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自 《懶的報應》） # **性格特征式開頭** 即以人物的性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，直接形象地表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。 如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》） # **開門見山式開頭** 即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入主題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如：王加麗是個勤奮好學、樂于助人、熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友》） # **環境描寫式開頭** 即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。 如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車的人。(選自《那天，我真后悔》) # **巧設問題式開頭** 即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種： 1、反問式開頭。 2、設問式開頭。 3、疑問式開頭。 不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。 如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自《假文盲》） # **心理描寫式開頭** 即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。 如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑自己的本事掙來的稿費， 激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自己。（選自《第一次登報》） # **形象比喻式開頭** 即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然后再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。 如：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養料的樹根；您是燃燒自己照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂工程師。（選自《老師頌》） # **妙用排比式開頭** 即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作“排比”。 排比式開頭對表現人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果， 強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。 如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我愛我的親人，踏上南下的列車，去追求我的理想， 我的信念，我的燦爛明天！（選自《走出家門》） # **對比渲染式開頭** 即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。 如：我有一個經常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在成長中明白自己努力的方向。（選自《兩種愛》） # **揭示中心式開頭** 即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來， 以突出作文的中心。 如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》) # **直點文題式開頭** 即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔文章主題所要說的內容，一目了然，不易跑題。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自己，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個自己》） # **名人名言式開頭** 即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉得更準確，文章顯得更有文采。 如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》） # **語言描寫式開頭** 即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。 如：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般的叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎的被窩。（選自《我眼中的媽媽》） # **引用歌詞式開頭** 即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。 如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥》） # **抒發感情式開頭** 即作者以優美精當的語言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產生共鳴。 如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》） # **倒敘描寫式開頭** 即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節的發展進行敘述，這樣不僅強調結果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。 如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的。（選自《我愛用心去體驗生活》） # **交代原因式開頭** 即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣。 如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院；八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。（選自《我是一個音樂迷》） # **夢幻遐想式開頭** 即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發自己的感受， 或對某種事物產生新奇的構思等。 如：我穿過時空隧道，來到了 2035 年。從美國留學歸來，返回了我的家鄉—襄陽。啊！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來打麻將的賭風，走上了快節奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉嗎？（選自《未來的家鄉》） # **心語訴說式開頭** 即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。 如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。（選自《深深的愛》） # **與讀者交談式開頭** 即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。 如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。（選自《沒有四肢的書法家》） >[info]加微信：**yiniujiaoyu** 獲取更多實時分享 **關注【****沂牛教育****】** **獲取更多學習資料**  **美碼編程，開啟美好人生** >[danger]編程課是興趣課，只有學生感興趣，才能極大激發孩子的學習興趣。 學習少兒編程，來美碼編程，沂牛教育，咨詢電話：18605391991