:-: **微信掃碼關注，獲取更多學習資料**  **我們可以從哪些方面來描寫人物的外貌呢？** 建議大家可以從以下幾方面入手： **身材特點、五官容貌、面部神情、姿態聲音、衣著裝飾。** 其中，身材特點指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀樂；五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皺紋、面部標記方面進行描寫； 姿態聲音可從站、坐、行走的姿勢，說話的習慣和腔調等方面進行描寫；衣著裝飾則可抓住發型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點進行描寫。 我們明確了寫作內容，怎樣才能寫好人物外貌呢？告訴大家四個小竅門。 # 01**細 觀 察** 要寫好人物外貌，關鍵在于平時仔細觀察。人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸多因素的影響。 不同職業的人往往外貌也有所區別，如舞蹈演員的腿較粗；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。 人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理。 即便是同樣的部位在不同的人身上也會有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發黑，彈琴的人手指修長而靈巧，搬運工的手粗糙而有力…… 凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確地描寫出來。 # 02**有 順 序** 如果你想從多方面寫人物的外貌，那就應該排排隊，先寫長相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。 如果只從一方面來寫，也要按一定順序，比如，寫人物的長相或者穿著，可以按從整體到部分的順序寫，也可以按從上到下的順序寫。 描寫人物外貌切忌想到什么就寫什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺。建議同學們學一點繪畫素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點觀察，局部細描。 # 03**抓 特 征** 為避免出現“千人一面”的毛病，在描寫人物時，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫的是誰。 （1）他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。 （2）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。 這兩個小片段描寫的對象就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征， 只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。 有時候，我們根據表述的需要，也可以把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。例如：寫好人物的眼睛。 大文豪魯迅就說過：“要極省儉地畫出一個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發，即使細得逼真，也毫無意思。” # 04**顯 性 格** 外貌描寫的最終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習作的小鏡頭里，不僅要拍下靜態的外貌——肖像， 更應抓住動態的外貌——神態，因為它們可是人們內心世界的外在表現！ 我們在進行外貌描寫時一定要注意與人物的動作、神態、語言等描寫相結合，通過捕捉人物的外部特征，探索人物的心靈，從而更好地表現人物的個性特征，塑造出鮮活的人物形象來。 總之，外貌描寫不算難，仔細觀察是基礎，抓住特征是關鍵，理清順序細描繪，突出性格最重要。 # **1-6** **年級寫人片段一年級** ”小林“貪吃鬼”胖乎乎的，每天在書包里塞滿零食。有一天，他在上課時偷偷睡覺。這時，從食堂那邊飄來一股雞腿的香味，小林“貪吃鬼”聞到雞腿味，立刻精神十足。他猛吸了幾口香味后，口水直流。這時他想到：我今天在書包里藏著一只雞腿呢！于是他目不轉睛地盯著老師，自己的手卻在書包里偷偷摸摸地拿出雞腿。撕開包裝袋后，他故意把鉛筆扔在地上，去撿鉛筆的時候趁機猛咬幾口。不一會兒，一只雞腿就被他吃光光了。 # **二年級** 吳老師課堂上聲情并茂，認真負責，批改作業一絲不茍，平時對我們又親切又溫和，很少訓斥學生，大部分同學都喜歡她。 有一次，我們放學站隊的時候，我偷偷地先走了。到了下午，吳老師竟然沒訓我，還對我笑：“下次就不要再犯這樣的錯誤了，我相信你是一個好孩子。”真是讓我好激動啊！恨不得馬上對吳老師說聲對不起，保證不會再犯錯誤了。 # **三年級** 我有一個好媽媽。她的身材胖乎乎的，長著一頭烏黑亮麗的長發，出門時總是要扎馬尾辮，頭發里還摻著幾根白頭發。眉毛淡淡的像兩只彎彎的小船，耳朵大大的像兩把扇子，可以聽到十萬八千里外的聲音，鼻子挺挺的像一座小山。 # **四年級** 那是一個晴朗的星期天，我在馬路邊閑逛時，吃了一根香蕉。吃完之后，我隨手就將香蕉皮扔到馬路上。就在這時，眼前有一個開著蘭博基尼的男子把車停在了路邊，走下了車。他依靠在車門上，不停嗑著瓜子，嗑完的瓜子皮，就隨手扔在馬路邊上。這時，走來了一位清潔工老大爺。那個老大爺伸手搭在那個男子的肩膀上，勸告他說：“你不要把瓜子皮亂扔，會影響市容。”但那個男子不以為然，把清潔工的手往旁邊一甩，一邊走，一邊繼續嗑著瓜子。老大爺見自己勸不動那個男子，就緊緊地跟在他后邊。那個男人一把瓜子皮扔到地上，他就順勢把瓜子皮掃進簸箕里。 # **五年級** 我至今難忘第一次讀你的《點絳唇》中“倚門回首，卻把春梅嗅”一句，我努力想象著你嬌羞的模樣：倚著門兒，柳眉桃腮，回頭螓首望去，手里卻掂著一枝青梅，“裝模作樣”地嗅一下，臉中卻是怎么也遮掩不住的喜悅和緊張。 世事的變幻，戰亂的離苦，讓你從一個青澀的少女變成一個愁苦的婦人。你苦苦尋求著自己的幸福，總是不得愿。你的凄慘是戰亂造成的，它同樣也鑄就了你——文學上的奇女子！ # **六年級** 爸爸捧著一本磚頭厚的小說，煞有介事地盤著腿坐在沙發上。旁邊是一個紫砂茶壺，爸爸時不時得喝上幾口。爸爸的表情也變化萬千，時而皺緊眉頭，仿佛正在沉思，時而哈哈大笑，時而一臉憤怒，仿佛在為書中的好人叫冤，時而露出疑惑不解的神情，如癡如醉，往往叫他一聲，他也聽不見。 媽媽則不同。媽媽還要做家務，所以不能像爸爸一樣專注的看。可媽媽自有妙計。她左手拿著一本書，右手拿著拖把和抹布。雖然拿著勞動工具打掃衛生，眼睛卻還在書上粘著。但這并不影響媽媽做事的效率，抹布過后，光亮如新，拖布過后，干干凈凈。盡管要一心二用，可媽媽竟然做到了。書里講的內容和故事中心， 她都能輕松掌握，真令人佩服。 >[info]加微信：**yiniujiaoyu** 獲取更多實時分享 **關注【****沂牛教育****】** **獲取更多學習資料**  **美碼編程，開啟美好人生** >[danger]編程課是興趣課，只有學生感興趣，才能極大激發孩子的學習興趣。 學習少兒編程，來美碼編程，沂牛教育，咨詢電話：18605391991