> 原文出處：http://dbarobin.com/2014/07/18/the-chapter-seven-of-my-university-periodic-history/ > 作者：溫國兵 # 程序員的奮斗史（四十三）大學斷代史（七）在實驗室的日子與我的學業 本篇文章講講我在實驗室的日子及我的學業，以饗讀者。 2011年8月，大一暑假。那時有一股參加實驗室的浪潮，我也不例外，慌忙中投入了加入實驗室的隊伍。我們學院總共有6個實驗室，名字都很高大上，但做的東西主要是Java Web和嵌入式。當初年少懵懂，在幾位學長的推薦下，毫不猶豫地選擇了A老師和B老師的實驗室。我們3個同學一起去找實驗室老師，老師跟我們談了一番話，大意是說現在就業形勢如此嚴峻，應該靜下心來學點東西，把本領練到手，并且還要保證呆在實驗室時間的連貫性。對此我們唯唯諾諾，就這樣踏入了實驗室的大門。 整個大一暑假就在無止境的視頻學習中度過。我們幾個把馬士兵、韓順平的視頻看了個遍，一邊看一邊做點小東西。也正是有了那么長時間的知識積累，才在以后的學習和做項目中有輕松之感。暑假炎熱，實驗室有空調，也有個清涼之處。每天早晨我基本上都是第一個到，進入實驗室，一股熱氣悶氣迎面撲來，讓人感覺非常難受。打開實驗室的窗戶，呼吸著新鮮空氣，眺望遠方，接著瀏覽會網頁，然后進入一天的學習。當時做了點小東西，比如坦克大戰、山寨QQ、學生成績管理系統等等，完成時那個興奮勁，現在還記憶猶新。 由于我和A同學進度較快，第一批進入項目的熏陶。該項目在實驗室老師的帶領下，成員有A同學、B女學長和我。第一個項目需求非常不清晰，方案是由我們幾個討論出來的，數據庫也是我們試著設計的。第一次討論項目的需求感覺很炫，但初出茅廬的我們對很多細節性的東西愛莫能助，只能向導師請教。需求理清后，開始著手設計數據庫。數據庫的設計也是一個頭疼的問題，好在項目不大，花了大概一周的時間把數據庫設計完成。期間和A同學，B女學長意見出現分歧，后來還是達成了共識。數據庫設計完成，還有必要的文檔需要完成，接著把分工做好后，開始著手寫代碼。做Java Web項目有一個特點，就是一個功能模塊完成后，做其他的模塊就會如魚得水了，只不過在一些細節上有區別而已。于是我們采用了這樣的思路，先把一個簡單的模塊完成，然后再著手寫其他較復雜模塊。由于事先沒有考慮到代碼整合的問題，所以幾個人寫的代碼融合在一起就出現了大問題，后來采用了SVN，才松了一口氣。寫完代碼做測試，前后大概3個月左右，就完成了該項目，其中遇到一些技術性的“難題”，在合作之下解決了。項目不算大，但對于自己的提升是非常大的，特別是對于項目流程的理解和團隊合作重要性的認識。 有了先前的基礎，迎來了第二個項目。該項目成員有C同學，D同學，其他學院的E同學，F同學，G學長，H學長，I學長。從人員上來看便知這個項目比先前的項目大。C同學是同班同學，做Java Web；D同學是其他班同學，也是做Java Web。E同學和F同學是其他學院的，做Java Web。G學長和H學長是其他學院的，負責硬件層；I學長是已經工作了的，主要負責項目管理。我是Java Web這邊的小組長，向導師和I學長匯報工作。說來話長，這個項目從12年8月一直做到13年4月，項目完成的結果還算將就，但作為真正的商業化應用還有很多需要改進的地方。我在這個項目中主要負責幾個項目模塊的代碼編寫，數據庫的管理，相關文檔的撰寫，以及項目的簡單管理工作。這里不得不贊下E同學，在整個項目中他是絕對的主力。其中遇到一些棘手的問題，有Java Web這邊的，有硬件層那邊的。但經過大家的齊心協力，還是逐一攻破了這些難題。 每一個項目完成后，導師都會做一個慶功，主要方式就是出去聚下。在餐桌上，看到導師對未來發展的擔憂，對此頗為導師感到不平。做項目并不是想象中那么容易，會有很多阻力的。但我相信，在無數摸爬滾打、吃虧受氣后，只要方向對，肯努力，終能得到一個好的結果。 在實驗室的這些日子里，讓我懂得了很多。從一個當初的技術小白，到后來對技術不再陌生，這一切都要歸功于我的導師。當然，在感謝老師的同時，還得感謝自己，一個人的成長都是多方面的，有外部的引導和刺激，也有內部的激勵和奮斗。在實驗室的日子讓我領略了項目流程，這一點對于大學生來說頗為重要。目前大學教育和企業人才的要求嚴重脫軌，倘若一個大學生有項目經驗，我想這個差距會變得越來越小。在實驗室的日子里感受到合作的重要性和團隊帶來的溫暖，團隊的重要性很多時候大過技術本身，有凝聚力的團隊、互幫互助的團隊、多樣性的團隊，對于一個項目的成功起著至關重要的重要。好的團隊定能把每個人的才能發揮到極致。 以上談了在大學的日子，接著試著用簡短的幾句話描述下我的學業。（圖片來源：同學阿華，在此感謝）  上大學以來，老師和父母從未擔心過我的學業。從進入大學的第一天起，我就有了自己的安排和打算。回顧整個大學，成績還算將就，獲得獎學金無數，第一批過四六級。我想這樣的成績沒有辜負父母的一片苦心。但是，這沒有什么值得炫耀的。到社會工作，看重的是你會什么，而不是你成績有多好，所以在保證學業的同時，定要讓自己的技術本領得到鍛煉。我想肯定有很多技術牛人是這樣的：大學掛科無數，唯一值得驕傲的就是他那牛叉的技術。這樣也是不可取的，在保證不掛科的最低前提下，然后去讓自己的技術豐滿，這才是明智之道。不然掛科太多，煩人的考試重修會讓你苦不堪言。在技術強硬的前提下，然后得一點獎學金犒勞自己，順便利用這筆錢做點有價值的投資，又何樂而不為？ 本篇文章從實驗室的日子說起，然后聊到了我的學業。在實驗室的日子，同時也是學業最繁雜的時候，怎樣在實驗室和學業之間做好權衡，這是一個很大的問題。幸好導師對我們比較寬松，才讓我們在二者之間如魚得水。實驗室讓我的技術得到提高，對自己的高要求又讓我的學業不至于太差，我想這樣的大學沒算白讀。 未完待續。