最近阿達老師聽到很多家長說孩子平時數學挺好，但是學到進位加法就容易出錯了。有時候能算對，有時候又算錯，總是粗心。  其實家長和老師都錯了，看似簡單的100以內加法，真正計算起來還是很復雜的。孩子算錯并不是粗心，而是對進位加法的完整邏輯沒有掌握。 今天我們就來一起推演一下，兩位數加法。究竟是怎么做的，為什么容易出錯。 ## 兩位數加法怎么做？  兩位數進位加法有個口訣： >相同數位要相加， 先從個位來加起； 個位滿十別著急， 要向十位來進一。 從這個口訣可以看出，進位加法要按照如下的步驟進行： 1）按照豎式把加數和被加數上下擺好 2）個位數相加 2.1)相加的和大于10，則10進位設置為1，結果的個位數是和的個位。 2.2）相加小于10，則10進位設置為0，結果的個位數是和。 3）加數的十位數+被加數的十位數+10進位 得到的和就是結果的和。 孩子能不能算對進位加法，是看這個邏輯有沒有100%掌握。我們知道，計算機是一個嚴謹邏輯集合。不允許一點差錯。我們把進位加法的邏輯在Scratch上實現一遍，讓文字表達轉換邏輯推理。 ## 我們用Scratch來自己實現一遍 老樣子，咱們先來看一下最終效果：  是不是很酷？下面我們就來一步一步的把項目實現了吧。 1. 上傳角色 在兩位數加法里，需要涉及到：加數個位、加數十位、被加數個位、被加數十位、結果個位、結果十位、十位進位 7個核心數字。是不是比較多哈哈，怪不得容易出錯。我們把這些角色上傳到項目中。  2. 編寫核心邏輯 - 接收被加數和加數 - 將加數和被加數拆分成各位和十位 - 個位數相加 - 十位數相加  3. 驗證結果 我們點擊小綠旗看程序運行結果。輸入 12 和19。舞臺上的數字結果會展示 31。說明我們的程序按照加法邏輯成功的完成了進位加法。 ## 為什么要用Scratch來實現呢？ 完成了這個項目后，我們來一起思考一下。為什么我們要大費周章的用Scratch來做進位加法呢？Scratch運算組里的加積木什么復雜的加法都可以完成。  我們都知道，掌握知識最好的方法就是把知識正確的分享別人。除了大量的做題外，我們還需要一個可以講述自己知識的平臺來進一步鞏固知識點。Scratch就是一個非常理想的驗證平臺。 好了，今天的課程就到這里。我們下節再見！  **阿達老師-孩子身邊的編程專家** *完整課程請關注阿達老師，主頁里有完整的課程目錄和觀看地址*