壞習慣是長期養成的。 只有“一把手”才能領到，這是職場最大的誤區和陷阱。 真正的領導者不需要職位。 ~~~ ~~~ 橫向領導力的五個基本要素： 1、目標：沒有目標就很難把事情做好，有機會參與目標定制的人會更加努力的實現這一目標。 2、思考：專注思考，產生新思想，并付諸實踐。 3、學習：良好的學習習慣和每個階段不斷地學習能力，有助于改善工作表現。 4、專注：充滿熱情的專注工作和漫不經心的散漫工作，長期以來結果差別很大。 5、反饋：學習的一種方法是在現實的世界中進行試驗并觀察其結果以檢驗你的想法；另一種方法是向他人分享你的觀察結果，并接受別人的建議。通過提出建議和接受建議，可以實現自我提升。 ~~~ ~~~ 如何改進團隊合作方式？ 首先，學習一種技能，這種技能可以幫你在獨自工作時把事情做好。 其次，要有明確的目標，同時要知道團隊所有成員共同使用這種技能時應該達到怎樣的效果。 最后，使用“提問”、“作答”、“行動”三個基本技巧改進團隊合作方式。 不管目標是結果導向（建造小屋）還是過程導向（如何改善你和同事的合作方式，以提高效率，把小屋建造的更好）培養個人技能都可以幫你明確并實現目標。 ~~~ ~~~ 我們為什么要做這項工作？ 1、培養和鍛煉獨自工作的個人能力。 2、對自己與他人有組織地共同工作這個戰略目標獲得清晰的理解。 3、學習一些“參與式”領導方法，即，“提問”、“作答”、“行動”的方式，即使是團隊的普通一員也能促使團隊更好地共同工作。 ~~~ ~~~ 要想改善團隊的表現必須解決的三個問題： 1、提升個人技能，解決個人技能太差的問題。 2、提高合作認知，解決團隊合作認知不清晰的問題。 3、懂得如何影響他人的行為，讓團隊按照你的想法去工作。 ~~~ ~~~ 問題：怎樣才能使團隊高效？ 問題：高效合作要實現什么目標？ 僅僅知道你想讓別人做什么是不夠的，必須知道怎樣才能讓別人按照你的想法去工作。 為什么無法讓別人做出改變？ 1、發出的命令無法鼓勵他人改變行為。（自己的原因、別人的原因） 2、他人將你的要求理解成指責。告訴別人應該做什么，暗示了他們的地位比你低。 3、無法讓別人獲得“共同發起人”的地位。同事認為你給他們分配的任務沒有之前的任務重要。 單純的告訴別人做什么為什么沒有說服力？ 1、別人不理解為什么要改變。 2、別人沒有參與思考過程。 3、別人沒有看到你把想法付諸于行動（行勝于言）。