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                教學目標: 1. 了解課文大致內容。 2. 有感情地朗讀課文。槐鄉的孩子教案設計 3. 學會閱讀,體會一些詞句表情達意的作用。 4、勤勞是美德;勞動是快樂的。 教學難點:使學生感受到槐鄉孩子的勤勞與快樂。 教學重點:學生自己讀懂課文內容。 教學準備:查找槐樹資料圖片、多媒體課件 教學課時:1課時 教學過程: 一、激趣導入 在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學習──《槐鄉的孩子》(板書課題)。 二、自讀品析,感知理解 1.學生自讀課文。 各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。 2.小組內朗讀。 前后四位同學組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。 各組選派代表分節朗讀課文。http://www.520xy8.com/ 3.(出示課件)介紹槐樹、槐花。 槐樹,落葉喬木,羽狀復葉,花淡黃色,結莢果,圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。 4.說說課文主要講了一件什么事。(主要講了槐鄉的孩子頂著酷暑采摘槐米的事) 三、師生互動,質疑答疑 1.自由讀第二自然段,提出自己想問的問題。 (1)槐樹什么時候開花?(2)花苞是什么樣的?(3)槐花又稱什么?(4)槐米有什么用處? 同學幫助答疑。 2.指名讀第3自然段,其他同學思考: (1)八月份,天很熱,大家都經歷過,誰能描述一下這情景。 課件出示描寫酷暑的優美句段。 (2)槐鄉的孩子是怎么地割槐花的?男孩女孩是怎么分工的?當時情景是怎樣的? 3.讀后相互交流。 四、統領全文,深化感悟 1.槐鄉的孩子給你留下了怎樣的印象?你是從哪里體會出來的?(懂事、勤勞、可愛) 2.從文中找出他們以苦為樂的句子,讀一讀。 3.讀了課文,你認識了槐樹,也認識了槐鄉的孩子,你有什么感受? 4.小結:學了這一課,我們真的收獲不小,快樂,不只來源于休閑、舒適、享受,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就沒有快樂。同學們,我們也要槐鄉的孩子那樣愛勞動,享受勞動的快樂。 2.談感受。 通過課文的朗讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉的孩子,那么你參加過什么勞動?有些什么感受呢? 3.小結。 通過說自己的實際勞動與感受,得到情感升華,引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。 作業設計: 1.朗讀課文。 2. 把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。 3.繼續完成綜合學習。 板書設計: 4* 槐鄉的孩子 削槐米
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