教學目標： 1． 了解課文大致內容。 2． 有感情地朗讀課文。槐鄉的孩子教案設計 3． 學會閱讀，體會一些詞句表情達意的作用。 4、勤勞是美德；勞動是快樂的。 教學難點：使學生感受到槐鄉孩子的勤勞與快樂。 教學重點：學生自己讀懂課文內容。 教學準備：查找槐樹資料圖片、多媒體課件 教學課時：1課時 教學過程： 一、激趣導入 在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習──《槐鄉的孩子》（板書課題）。 二、自讀品析，感知理解 1．學生自讀課文。 各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。 2．小組內朗讀。 前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。 各組選派代表分節朗讀課文。http://www.520xy8.com/ 3．（出示課件）介紹槐樹、槐花。 槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。 4．說說課文主要講了一件什么事。（主要講了槐鄉的孩子頂著酷暑采摘槐米的事） 三、師生互動，質疑答疑 1．自由讀第二自然段，提出自己想問的問題。 （1）槐樹什么時候開花？（2）花苞是什么樣的？（3）槐花又稱什么？（4）槐米有什么用處？ 同學幫助答疑。 2．指名讀第3自然段，其他同學思考： （1）八月份，天很熱，大家都經歷過，誰能描述一下這情景。 課件出示描寫酷暑的優美句段。 （2）槐鄉的孩子是怎么地割槐花的？男孩女孩是怎么分工的？當時情景是怎樣的？ 3．讀后相互交流。 四、統領全文，深化感悟 1．槐鄉的孩子給你留下了怎樣的印象？你是從哪里體會出來的？（懂事、勤勞、可愛） 2．從文中找出他們以苦為樂的句子，讀一讀。 3．讀了課文，你認識了槐樹，也認識了槐鄉的孩子，你有什么感受？ 4．小結：學了這一課，我們真的收獲不小，快樂，不只來源于休閑、舒適、享受，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就沒有快樂。同學們，我們也要槐鄉的孩子那樣愛勞動，享受勞動的快樂。 2．談感受。 通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么感受呢？ 3．小結。 通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。 作業設計： 1．朗讀課文。 2． 把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。 3．繼續完成綜合學習。 板書設計： 4* 槐鄉的孩子 削槐米