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                【教學目的】 1、了解黃河變化的原因和演變的過程,培養學生保護大自然。增強環保意識,否則就會受到大自然的懲罰。 2、弄清課文為一些難懂的詞語。 3、學習課文,懂得作者是怎么樣積累材料的。 4、有感情朗讀課文。 【課前準備】 出示黃河流域示意圖。 【教學課時】 二課時。 【教學過程】 第一課時 一、學習“預習”部分 1、黃河是我國第幾條大河? 2、我們的祖先什么時候就生活在黃河流域? 3、后來黃河有沒有變?變成什么樣子? 二、提示課題 1、板書課題: 板書:黃河是怎樣變化的。 2、解題。 三、初讀課文,學會生字新詞 四、學習分段,根據段意 第一段:講近2000年,黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。 第二段:講數千年前,黃河氣候溫暖,土地肥沃,是我們祖先生息繁衍的地方。 第三段:講由于黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞,黃河流域水土流失,黃河改道。 第四段:講科學家設計治理黃河方案,使黃河逐漸變好。 五、學習課文第一段 1、人們把黃河比作什么? (中華民族的搖籃) 2、可是,近20000年來,黃河的表現為什么叫人大吃一驚? 3、課文是怎樣說明這個問題的? 4、小結: 這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”,接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難,使人印象更加深刻。 六、課堂作業 1、抄寫新詞。 2、預習課后作業第1、2題。 第二課時 一、講讀課文第二段 1、這一段講了什么? (講黃河是中華民族的搖籃) 2、第二自然段在文中起什么作用? (承上啟下的過渡作用) 3、為什么黃河是中華民族的搖籃?課文是怎么樣描寫的? 二、講讀第三段 1、黃河成了中華民族的憂患,憂患是什么意思? 2、黃河造成災難的原因是什么? (含沙量大,泥沙沉積,河床升高,成為懸河,容易決口,形成水災。) 3、造成黃河含沙量大的原因又是什么? 4、理解“人類對大自然的破壞”? 小結:這一段講黃河變壞的原因:大自然本身變化造成的;人類破壞造成的。 5、有感情朗讀這一段。 三、講讀第四段 1、讀最后一段。 2、面對日趨嚴重的問題,科學家們想出了哪些辦法? (關鍵是把泥沙管住,不能讓它隨心所欲地流進黃河。) 3、科學家設計了什么樣的方案? ⑴堅持牧、林為主的經營方向; ⑵保護好森林資源、盡快恢復植被; ⑶合理地規劃利用土地; ⑷大量修筑水利工程。 4、這些方案有什么好處? (防止水土流失,達到根治黃河的目的。) 四、總結全文 1、黃河發生變化給人類怎么樣的教訓? 2、學習這篇課文你受到了什么啟發? (要保護環境增強環保意識,否則就會受到大自然的懲罰) 五、課堂作業 完成練習冊。 【板書設計】 黃河是怎樣變化的 黃河是中華民族的搖籃 決口 變化:含沙量大<>大水災 改道 大自然變化造成 原因< 人為造成 治理牧、林為主保護資源 規劃用地修筑水利
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