認知目標： 1、能讀、寫11個生字，了解組成的新詞所表達的含義。 2、能知道信息高速路就是網絡，了解到網絡為人類的生活和學習等各方面都帶來了便捷。 情感目標： 1、通過朗讀課文，感受到網絡的神奇之處。 2、通過深入地學習課文，以及自己的實踐操作，感受到網絡是現代人了解信息的有效途徑，激發他們對網絡產生濃厚的興趣。 3、從網絡引發出對當今社會的科技發展和創造之神速，使他們從小樹立了解社會動態，成為社會主人的心愿。 能力目標： 1、能自己上網瀏覽，尋找自己感興趣的東西，培養他們的搜索信息的能力。 2、能把找到的資料在班里進行交流，培養他們交流信息的能力。 教學重點： 了解網絡給人們生活和學習帶來了便捷。 教學難點： 要如何才能更好地運用網絡來為人類服務。 教學過程： 一、釋題導入，把握“神” 1、同學們，我們都知道汽車能在高速路上行駛，行駛速度會很快。今天我們學習17課“我家跨上信息高速路”通過預習你知道我們課題中的信息高速路指的是什么？ （板書網絡） 2、隨著科學的迅猛發展，電腦已走進千家萬戶，同學們，你們平時跟電腦打過交道嗎？你能用一個詞來形容網絡嗎？ 3、齊讀課題，初步理解課題意思。 二、初讀課文，整體感知。 1、讀通課文根據自學要求進行小組合作學習字詞。 2、說說通過讀課文知道課文講了哪些內容？（對學生的回答進行歸納） 三、細讀課文，探究解疑。 1、默讀課文，讀懂課文。 （１）課文中“信息高速路”指的是什么？ （２）聯系實際說說信息高速路給我們的生活、學習帶來什么影響？ （３）讀不懂的地方做上標記。 ２、小組內討論交流。 ３、匯報交流自學成果，教師相機引導。 四、提綱挈領，放手自學。 1、深入學習第一自然段，請學生們朗讀第一自然段。 2、請大家討論，爸爸的話里概括出了網絡有哪些用途？幫助他們歸納出了網絡的大致用途分為三類： a、網絡能使我們快速地查閱信息。 b、網絡能與世界各地的小朋友建立聯系。 c、能上網購物、拍賣等。 3、小組朗讀2——4節，用補充“網絡能使我——。”的語句來交流。（媒體） 五、深入研究，比較，明確網絡的實效性。 1、在學完了課文后，請學生們再次討論：為什么稱網絡為信息高速路？ 2、比較網絡和其他途徑，例如：電話，上圖書館，通信，購物等等與網絡的區別。 六、能力培養，自我體驗 1、請問學生，上網查找資料你感興趣的是什么？ 2、讓學生們自己上網，在規定時間里查找你所想要找的東西。 3、能把找到的資料在班里進行交流， 4、學生進行點評，交流，小結。 七、拓展課文，再次感悟。 1、出示課文第五節，問學生們爸爸說的網絡的用處還有哪些呢！ 2、請你把他的話補充完整，你還知道網絡的什么功能呢？ 板書設計： 我家跨上了信息高速路 查 閱 信 息 電腦網絡 發電子郵件 神奇 參加購物、拍賣等