教學目標： 1.認識本課的3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.從筑路工人的行動中受到教育，培養愛護花草樹木、自覺保護生態環境的意識。 教學步驟： （一）揭示課題 1.如果在修一條路時，前面遇到一棵樹，你打算怎樣辦？ 2.這節課我們來學習第11課《路旁的橡樹》。 （二）自學 出示自學提示 ①自由讀課文，要求讀準字音。 ②一邊讀、一邊想：每段講的是什么？ ③把不理解的地方做上記號，反復讀。 （三）檢查自學情況 1.指名分自然段，讀課文，說一說：每段講的是什么？ 理解“寬闊、平坦、沉重、不約而同、贊嘆”等詞語。 2.置疑 學生提出不懂的問題，討論交流。 （四）再讀課文 1.一邊讀、一邊想：為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心？說明了什么？ 2.大家討論、交流。 （五）有感情地朗讀課文 教師指導學生有感情地朗讀課文。 （六）總結 學了這篇課文之后，你有什么想法？ 在選擇是保樹，還是砍樹修路時，筑路人毅然選擇了保樹，寧可多費力氣，多花錢，做了一件非常有意義的事。 教案點評： 《路旁的橡樹》教學設計示例二點評 這是一篇略讀課文，課文語言簡練，含義深刻。放手讓學生自己學習，多給學生讀書的機會，通過多種形式的讀，讀中理解，讀中悟情，把對筑路工人高尚行為的贊美通過朗讀表現出來。 探究活動 衛生紙紙芯應當省去 我們平時使用的筒裝衛生紙，里面都襯有一個硬紙板芯，用完外面的衛生紙，紙內的那個紙芯子也就變成了垃圾。 去掉那個紙芯，一點也不影響衛生紙的質量，也不影響使用。別笑看了這小小的一個圓紙芯，它可是拿木材等資源換來的！以城市每戶家庭月消耗15筒算，那么，全國1億戶家庭月消耗衛生紙就達15億筒之巨，而一年的數量更是達到了180億筒這一天文數字。再加上賓館、單位所用，這衛生紙的消耗量是多么是多么驚人。那么，用于這二三百億筒衛生紙的硬紙板芯又需多少木材？真是不算不知道，一算嚇一跳！可遺憾的是，為此而倒下的幾百萬、上千萬立方米的樹木，僅僅只是做一點“內襯”而已，根本起不到絲毫的作用。這豈只是可惜，而是對有限的森林資源的糟蹋！ 今天，環境惡化已到了威脅人類生存發展的危險關頭，環境保護已是刻不容緩的頭等大事。有鑒于此，我們有必要千方百計，想盡一切辦法，包括從大處著眼和從小處入手來節約資源，來維護生態平衡，來堅決杜絕各方面的浪費。聯想到衛生紙，自然應該省去這個紙芯。當然，在生產、消費領域，由于過度包裝，由于畫蛇添足，可以省去的地方還有許多。我想，節省資源，簡潔包裝，減少浪費，應該成為新世紀的主旋律。對此，除了企業增強環保意識，自覺把自己的生產（包括包裝）納入環保的軌道之外，還期待政策法規的完善，從法律上來遏制過度的包裝和浪費。 看了《衛生紙芯應當省去》一文后，你受到哪些啟發？ 找一找我們學習、生活中還存在著哪些浪費資源的現象；寫出你所了解的情況（可用數字法、舉例說明等方法），想一想有沒有解決現狀的辦法。 也可以采用寫建議書的形式給相關的部門，針對具體問題提出解決的幾條建議。 下面向同學們推薦一篇劉寅同學寫的建議書，供大家參考。 建議書 康居小區管理處的叔叔阿姨們： 咱們小區剛建立了不到兩年，環境建設等方面還有許多不足之處，我想給您們提幾條建議： 一、春天到了，別的小區里草綠了，花開了，可咱們小區卻光禿禿的，一片荒蕪的景象。所以，我認為咱們應該騰出一片空地，種上草籽，撒上花種，移植樹木，既讓我們小區的空氣清鮮，又使環境優美。另外，應該派專職人員定期修剪，澆水。 二、平時，我們這些學生想下樓玩球、做游戲，都沒有一個固定的場所。打籃球，沒有籃筐；打乒乓球，沒有臺子；打網球、羽毛球，又沒有網子。看到其它小區的學生盡情地玩耍，我們既羨慕又妒忌。所以，我想請小區為我們開辟一塊游戲的場所，設置一些體育器材和設備。 希望各位叔叔阿姨能夠采納我的建議。