教學目標:1、認識10個生字,會寫12個生字。
2、理解課文內容,體會兩岸骨肉同胞的血脈親情,感受生命的珍貴和愛心的無價。
3、正確、流利、有感情地朗誦課文。
教學重難點:引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重要性,臺灣青年在余震中捐獻骨髓的危險,以及兩岸醫護人員的奔波,體會“跨越海峽的生命橋”的含義。
設計思路:緊扣課題展開教學,以讀激情,以讀促悟,以情助讀,情景交融,讓學生在不斷讀書的過程中,得到情感體驗,與文中人物產生強烈共鳴,從而加深對文本的理解。
教學準備:多媒體課件輔助、課題卡片
課程安排:2課時
教學過程:
第一課時
一、課題導入,引入文本
1、老師出示板書《跨越海峽的 橋》:同學們,看到這個題目,你的眼前仿佛出現了什么情景?
2、橋在我們生活中處處可見,毛主席曾在一首詞中寫到“一橋飛架南北,天塹變通途”,而我們這篇課文的題目卻是《跨越海峽的生命橋》。生命橋是什么意思?圍繞海峽兩岸發生了什么樣的故事?讓我們一齊讀讀課文,從課文中尋求答案吧!
二、初讀課文,整體感知
1、學生自由讀課文,力求讀正確、讀通順。
2、指名讀。老師相機指導。
3、交流初讀所得:這篇課文講了一個什么故事?初讀課文,你對“生命橋”一詞是怎樣理解的?
4、這座生命橋聯接著大陸和臺灣,讓我們跟隨作者手中的筆,一同走進這座《跨越海峽的生命橋》!
三、品讀課文,深入感悟
1、學生自由讀課文第一自然段,讀完談一談自己的心得體會,并說說為什么要這樣讀。
2、當我們從甜美的夢鄉中醒來,打開窗子,燦爛的陽光灑在身上呼吸著帶著花香的清新的空氣,你會油然產生一種什么樣的感覺?
(1) 老師范讀,請同學們閉著眼睛想像一下:在這樣的一個早晨,城市的各個角落會有哪些我們熟悉的生活場景呢?
(2) 學生暢談自己的感受。
3、換位思考:同學們所描繪的這些畫面,使我們感到生活是多么美好,然而這一天,對于小錢來說意味著什么呢?
(1) 第2自然段,學生用準確詞語表達自己此時此刻的心情。
(2) 找 出自己感受最深的句子讀一讀。
4、指導朗讀,課件出示:
這個剛滿18歲的年輕人,患了嚴重的白血病,生命就像即將凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使這朵生命之花綻入。
(1)感情朗讀:在這個陽光燦爛的日子,在這個充滿花香的城市,一切都是那么美好,充滿生機,而小錢,卻只能躺在病床,命運對他是如此的殘酷,讓十八歲的他得了白血病。十八歲,多么美好的年齡,文中把十八歲比作一朵“含苞的花”,十八歲太年輕了,今后的路還很長很長,然而可惡的白血病卻要使這朵含苞的花“即將凋零”。感情朗讀這段話。
(2)創境引讀:假如小錢沒有得白血病,此時此刻,他會做些什么呢?
老師引讀:十八歲,多么美好的年齡!
當同齡人吃過晚飯后,攜著父母的手在綠蔭道上漫步時,然而小錢……
當同齡人在球場上奔跑追逐,為每進一個球歡呼跳躍時,然而小錢……
當同齡人的腳步走過祖國各地,盡情瀏覽祖國的大好河山時,然而小錢……
當同齡人坐在寬敞明亮的教室里,為實現自己的理想而奮斗時,然而小錢……
(3)合適的骨髓對小錢來說那么寶貴,是挽救他生命的唯一途徑,然而找到合適的骨髓,容易嗎?
課件出示:
然而,要找到適合移植的骨髓,又談何容易。如果沒有親緣關系,大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。
指導朗讀這段話
(4)朗讀第一自然段和第二自然段的感受迥然不同,你認為作者這樣寫的目的是什么?
5、患了白血病,生的希望是如此渺茫,小錢有沒有一線希望獲得重生呢?
學生齊讀第二自然段最后一句話。有的同學可能會發出感嘆,小錢真幸運呀;有的同學可能會提出疑問:小錢怎么會在臺灣找到合適的骨髓呢?在這里我們必須提到一個人,也就是下文所提到的李博士。
出示課件:李博士照片及簡介正是因為有了像李博士這樣熱心公益的人,還有許多自愿捐獻骨髓的熱心人,才會使像小錢這樣的白血病患者看到了生命的曙光,讓我們發自內心地向他們表示敬意!
四、小結激趣,鋪墊下文
同學們,這場跨越海峽的拯救行動是否能夠成功?小錢最終能否獲得新生?海峽彼岸又發生了哪些驚心動動魄的故事?下一節課,我們將把鏡頭切換到寶島臺灣,一同去關注事情的發展,相信你對“生命橋”這個詞會有更深刻的理解!
第二課時
一、回顧舊知
上一節課,我們整體感知了課文內容,并通過品讀課文,感受到小錢所遭受的不幸,以及合適的骨髓對小錢的重要性。我們在為小錢感到惋惜的同時,也為他感到慶幸,因為在海峽彼岸,有一位臺灣青年,正無私地為小錢捐獻骨髓,來挽救他十八歲的生命。這一節課,就讓我們一同去關注事情的發展吧。
二、深入閱讀文本
1、默讀3—6自然段,了解海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟醫院所發生的一切,請你用一個詞來談談你的感受。
2、為一個毫無關系的陌生人捐獻骨髓,對于這件事,你是怎么看待的?
學生談自己感受,老師引導:幫助他人是件非常有意義的事。
3、捐獻骨髓的事例,并不止這一件,而作者卻單單寫了這件事,那這件事例有什么特別讓人感動的地方?請找出來并作上記號。
(學生交流令自己感動的地方以及感動的原因。)
——這例骨髓移植手術跨越海峽兩岸,有著深遠意義。
抽取骨髓的工作是在劇烈的余震中進行的。
4、有那些句子讓你感受到余震的可怕?找出來讀一讀。
5、同學們,我們可以想像余震每一次發生時的情景:大地顫抖,房屋搖晃,玻璃破碎。人們驚慌失措……這一切讓人感到多么可怕,而此時,臺灣青年和李博士反應如何呢?
課件出示:
李博士仍沉著地站在病床旁,那位青年也靜靜地躺在病床上。
6、此時此刻,他們會想些什么呢?
學生更深入體會臺灣同胞不顧親人安危,冒著生命危險來幫助小錢的精神的可貴。
7、臺灣青年的愛心和骨肉同胞的親情,伴隨著那涓涓流出的骨髓,被帶到海峽彼岸,給小錢帶來生的希望,架起了一座《跨越海峽的生命橋》。
三、點明主題,想像拓展。
1、齊讀課文最后一段,再次感受“生命橋”一詞的深刻內涵。
師:你認為這僅僅是一座生命橋嗎?
課件出示:
它還是一座 橋,因為 。
學生根據提示,用此句式說出自己的感受。
2、我們完全可以設想,小錢在進行骨髓移植手術后,他的身體一天天恢復健康,蒼白的臉也紅潤起來了,生命之花傲然綻放,他的心中一定會充滿感激。假如你就是小錢,你想說些什么呢?
學生暢所欲言,情感得到升華。/
3、老師小結。
板書設計
22跨越海峽的生命橋
大陸 臺灣
- 文檔說明
- 三年級上冊
- 三上 第一單元
- 1.我們的民族小學
- 2.金色的草地
- 3.爬天都峰
- 4.槐鄉的孩子
- 三上 第二單元
- 5.灰雀
- 6.小攝影師
- 7.奇怪的大石頭
- 8.我不能失信
- 三上 第三單元
- 9.三上古詩兩首
- 10.風箏
- 11.秋天的雨
- 12.聽聽,秋的聲音
- 三上 第四單元
- 13.花鐘
- 14.蜜蜂
- 15.玩出了名堂
- 16.找駱駝
- 三上 第五單元
- 17.孔子拜師
- 18.盤古開天地
- 19.趙州橋
- 20.一幅名揚中外的畫
- 三上 第六單元
- 21.古詩兩首
- 22.富饒的西沙群島
- 23.美麗的小興安嶺
- 24.香港,璀璨的明珠
- 三上 第七單元
- 25.矛和盾的集合
- 26.科利亞的木匣
- 27.陶罐和鐵罐
- 28.獅子和鹿
- 三上 第八單元
- 29.掌聲
- 30.一次成功的實驗
- 31.給予樹
- 32.好漢查理
- 三上 第九單元
- 33.不懂就要問
- 34.做風車的故事
- 35.五花山
- 36.六個矮兒子
- 37.神筆馬良
- 38.字典公公家里的爭吵
- 39.喜愛音樂的白鯨
- 三年級下冊
- 三下 第一單元
- 1.燕子
- 2.古詩兩首
- 3.荷花
- 4.珍珠泉
- 三下 第二單元
- 5.翠鳥
- 6.燕子專列
- 7.一個小村莊的故事
- 8.路旁的橡樹
- 三下 第三單元
- 9.寓言兩則
- 10.驚弓之鳥
- 11.畫楊桃
- 12.想別人沒想到的
- 三下 第四單元
- 13.和時間賽跑
- 14.檢閱
- 15.爭吵
- 16.絕招
- 三下 第五單元
- 17.可貴的沉默
- 18.她是我的朋友
- 19.七顆鉆石
- 20.媽媽的賬單
- 三下 第六單元
- 21.太陽
- 22.月球之謎
- 23.我家跨上了“信息高速路”
- 24.果園機器人
- 三下 第七單元
- 25.太陽是大家的
- 26.一面五星紅旗
- 27.賣木雕的少年
- 28.中國國際救援隊,真棒!
- 三下 第八單元
- 29.古詩兩首
- 30.西門豹
- 31.女媧補天
- 32.夸父追日
- 三下 第九單元
- 33.山城的霧
- 34.我愛故鄉的楊梅
- 35.小獅子愛爾莎
- 四年級上冊
- 四上 第一單元
- 1.觀潮
- 2.雅魯藏布大峽谷
- 3.鳥的天堂
- 4.火燒云
- 四上 第二單元
- 5.古詩兩首
- 6.爬山虎的腳
- 7.蟋蟀的住宅
- 8.世界地圖引出的發現
- 四上 第三單元
- 9.巨人的花園
- 10.幸福是什么
- 11.去年的樹
- 12.小木偶的故事
- 四上 第四單元
- 13.白鵝
- 14.白公鵝
- 15.貓
- 16.母雞
- 四上 第五單元
- 17.長城
- 18.頤和園
- 19.秦兵馬俑
- 四上 第六單元
- 20.古詩兩首
- 21.搭石
- 22.跨越海峽的生命橋
- 23.卡羅納
- 23.給予是快樂的
- 四上 第七單元
- 24.為中華之崛起而讀書
- 25.那片綠綠的爬山虎
- 26.烏塔
- 27.尺有所短 寸有所長
- 四上 第八單元
- 28.呼風喚雨的世紀
- 29.電腦住宅
- 30.飛向藍天的恐龍
- 31.飛船上的特殊乘客
- 四上 第九單元
- 32.五彩池
- 33.麻雀
- 34.迷人的張家界
- 四年級下冊
- 四下 第一單元
- 1. 古詩三首
- 2.桂林山水
- 3.記金華的雙龍洞
- 4.七月的天山
- 四下 第二單元
- 5.中彩那天
- 6.萬年牢
- 7.尊嚴
- 8.將心比心
- 四下 第三單元
- 9.自然之道
- 10.黃河是怎樣變化的
- 11.蝙蝠和雷達
- 12.大自然的啟示
- 四下 第四單元
- 13.夜鶯的歌聲
- 14.小英雄雨來
- 15.一個中國孩子的呼聲
- 16.和我們一樣享受春天
- 四下 第五單元
- 17.觸摸春天
- 18.永生的眼睛
- 四下 第六單元
- 四下 第七單元
- 四下 第八單元
- 四下 第九單元
- 五年級上冊
- 五上 第一單元
- 1.竊讀記
- 3.走遍天下書為侶
- 五上 第三單元
- 五上 第四單元
- 13.釣魚的啟示
- 15.落花生
- 16.珍珠鳥
- 五上 第六單元
- 17.地震中的父與子
- 19.“精彩極了”和“糟糕透了”
- 五上 第七單元
- 21.圓明園的毀滅
- 五年級下冊
- 五下 第一單元
- 3.白楊
- 五下 第五單元
- 19.草船借箭
- 五下 第七單元
- 五下 第八單元
- 25.自己的花是讓別人看的