<ruby id="bdb3f"></ruby>

    <p id="bdb3f"><cite id="bdb3f"></cite></p>

      <p id="bdb3f"><cite id="bdb3f"><th id="bdb3f"></th></cite></p><p id="bdb3f"></p>
        <p id="bdb3f"><cite id="bdb3f"></cite></p>

          <pre id="bdb3f"></pre>
          <pre id="bdb3f"><del id="bdb3f"><thead id="bdb3f"></thead></del></pre>

          <ruby id="bdb3f"><mark id="bdb3f"></mark></ruby><ruby id="bdb3f"></ruby>
          <pre id="bdb3f"><pre id="bdb3f"><mark id="bdb3f"></mark></pre></pre><output id="bdb3f"></output><p id="bdb3f"></p><p id="bdb3f"></p>

          <pre id="bdb3f"><del id="bdb3f"><progress id="bdb3f"></progress></del></pre>

                <ruby id="bdb3f"></ruby>

                ??碼云GVP開源項目 12k star Uniapp+ElementUI 功能強大 支持多語言、二開方便! 廣告
                [TOC=2] ## 詠柳 教學課時: 2課時 教學過程 第一課時 一、檢查作業,導入新課 1.同學們,上節課老師布置了一樣特殊的作業給你們,你們完成了嗎? (學生出示收集的柳葉及有關的柳樹圖片) (這里最好讓學生說說自己所看到的柳葉、柳樹形象。) 2.知道老師為什么要你們完成這樣的作業嗎?因為,今天我們就要來學習一首贊美柳樹的古詩。板書課題,解題。 3.全班齊讀課題。 4(出示課文中的圖)你們在圖中看到了什么?(詩人正看著柳樹,贊美柳樹) 5.這首詩的作者是:賀知章。(板書:賀知章) 二、初讀古詩,認讀生字 1.詩人是怎么贊美柳樹的呢?請大家先自己去讀一遍古詩,邊讀邊把本課的生字劃出來,多讀幾遍,讀準音。 2.學生自由讀,認讀生字。 3.檢查自讀生字情況。 (1)指名讀。讀得好的當老師帶讀。 (2)開火車讀。 (3)全班讀。 4.從讀“詠、妝、絳”三個字。要求學生會讀,讀準確。 5.學生再自由讀古詩,要求讀通順,讀準每個字音。 6.指名讀,請其他學生正音。 7.全班齊讀。 三、指導朗讀,了解詩意 1.指導第一、二句。 (1)(放遠看柳樹的圖片) (2)你看到了什么?(柳樹)從遠處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(學生自由發揮) (3)詩人從遠處看到柳樹,發出了這樣的感嘆:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。(出示該句)他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的,美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人,你會怎么來讀這兩句以表達對柳樹的贊美。 (4)指名讀。老師相機指導:碧玉/妝成/一樹高,萬條/垂下/綠絲絳。 “一”字讀第二聲,可讀重些。“綠”字也可讀重點。 (5)全班看著圖片吟誦這兩句。 2.自讀第三、四句。 (1)接下來,詩人又是怎么贊美柳樹的呢?請同學們和同桌去讀三四句。多讀幾遍,讀出感情。 (2)學生自讀。 (3)指名讀,相機提問:你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。 (4)讀到第三句的時候,讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。 (5)讀到第四句的時候,引導學生理解“詩人通過贊美柳樹,也贊美了春的創造力”。 四、想象意境,美讀成誦 1.學生閉上眼睛,一邊聽老師的朗誦,一邊想象詩人描繪的畫面。 2.直到有感情的朗讀,能背誦的自己被一遍。 五、指導說句,寫句 1.詩人用古詩贊美了柳樹。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎?大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。 2.指名說。 3.和同桌說。 4.把你說的寫下來,只要求兩三句即可。 六、布置作業 1.回家修改自己寫的句子。謄寫工整。 2.背熟古詩。 第二課時 教學過程 一、檢查背誦 1.開火車背。 2.指名有感情的背。 3.全班背。 二、講評 講評學生寫的關于柳樹的句子(課前收好,批改) 1.選出優秀的到臺上讀。 2.指出不足之處。(注意字要寫正確,句子要通順) 三、指導寫生字 1.出示要寫的五個字。學生小組觀察討論:哪些字好記好寫。說說怎樣記住它們。2.學生提出難寫難記的字。老師指導。 指導書寫“妝、柳、絲”。先引導學生觀察它們在田字格中的位置教師再師范寫。 3.學生自己練習,老師指導。 四、板書設計 教材簡說: 本課是唐代詩人賀知章描寫春天的詩,詩中描寫了春天柳樹吐芽、柳條碧綠的生機勃勃的景象。 教學理念: 本課設計力求通過多種形式的讀,讓學生在讀中感悟,在誦中生情,在吟中入境,而且通過創設情景,營造氛圍,使學生入情入境,充分展開想象,開拓學生的思維空間。 教學目標: 1.學會本課6個生字,認識3個生字。了解詞語的意思。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.領略春天自然景物的美,聯系生活培養學生的觀察能力和審美情趣。 教學重點:學會本課生字,熟讀、背誦課文。
                  <ruby id="bdb3f"></ruby>

                  <p id="bdb3f"><cite id="bdb3f"></cite></p>

                    <p id="bdb3f"><cite id="bdb3f"><th id="bdb3f"></th></cite></p><p id="bdb3f"></p>
                      <p id="bdb3f"><cite id="bdb3f"></cite></p>

                        <pre id="bdb3f"></pre>
                        <pre id="bdb3f"><del id="bdb3f"><thead id="bdb3f"></thead></del></pre>

                        <ruby id="bdb3f"><mark id="bdb3f"></mark></ruby><ruby id="bdb3f"></ruby>
                        <pre id="bdb3f"><pre id="bdb3f"><mark id="bdb3f"></mark></pre></pre><output id="bdb3f"></output><p id="bdb3f"></p><p id="bdb3f"></p>

                        <pre id="bdb3f"><del id="bdb3f"><progress id="bdb3f"></progress></del></pre>

                              <ruby id="bdb3f"></ruby>

                              哎呀哎呀视频在线观看