教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能概括課文的主要內容。 3、能結合課文，聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。 教學重點： 能概括課文的主要內容。 培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。 教學難點：培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。 課前準備：發動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。 教學課時：1課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入 1、哪位同學訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？ 利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。 2、今天我們就來學習一個她小時候的故事——《我不能失信》（板書課題）。 二、初讀感知 1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。 2、分自然段指名朗讀檢查。 3、討論疏解： (1)故事發生在什么時間？ (2)文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯系？學生說完后出示課件： 爸爸 伯伯家 宋慶齡 媽媽 小珍 (3)完整地說說課文主要講了一件什么事。 課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。 三、分角色朗讀 1、交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內練習，然后小組間比賽。 2、組內安排角色，各組練習，教師巡視。 3、挑三四個小組進行比賽。 4、同學評議，推選優勝組。 四、討論深化 1、讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？ 2、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。 3、小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。 板書： 8* 我不能失信 準備去 勸說去 沒有去