一、教學目標:
1、能有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文,了解故事所蘊含的道理。
3、培養學生的閱讀能力。
二、教學重點:
通過朗讀、感悟,理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度。
三、教學難點:
使學生體會故事中所講述的道理。
四、教學準備:
小黑板、頭飾、情境圖、小鹿圖、獅子圖、寫話卡。
教學時間:一課時
五、教學過程:
(一)情境導入,激發興趣
1、創設情境
圖畫展示播放錄音(歡快的音樂聲起):語言渲染——茂密的叢林中,住著許多動物,看,誰向我們走來了?(貼出一只鹿)——(小鹿姐姐)。
2、你們喜歡它嗎?你覺得它什么地方最美?學生交流。
教師:鹿姐姐也認為自己的角很美,可是它經歷了一件事后,使它改變了一些看法,咱們先來聽聽它自己是怎么說的?(教師模仿說出),貼出句子“兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。”獅子和鹿獲獎教案設計
3、學生朗讀句子,師:這到底是怎么回事呢?還得從《獅子和鹿》的故事說起,板書課題,讀題。
(二)初學課文,了解大意
1、自由讀課文。
2、指名朗讀課文。
(三)深讀課文
A體會鹿對自己的角和腿的不同態度
1、再讀“兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。”請學生從中找出兩對反義詞。(美麗—難看、送命—逃生)
(1)學生讀句子。
(2)它把自己的角比作什么?
(3)當它發現自己的角如此美麗,會是什么樣的心情?(興奮、驚訝)
(4)同學們,現在我們就是這只漂亮的小鹿,來到池邊喝水,突然發現了自己倒映在水里的影子,來,誰快來夸夸自己。即指導讀“啊!我的身子多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚。”
點撥過程中,師引導學生緊抓“多么……多么……”來體會鹿的自我欣賞。
3、那對自己的腿呢?
在學生回答的基礎上指導讀好“這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”指導過程中,教師重點引導學生通過“哎……太細了……”等處體會鹿對腿的抱怨。
(1)出示句子學生朗讀,齊讀。
(2)誰來當小鹿讀一讀這句話,應帶著怎樣的表情讀?(皺眉)。
B感悟鹿遇險的經過,深入體會腿的作用
4、理解:難看的腿讓它獅口逃生,美麗的角差點兒送它的命,朗讀第六自然段。
師:同學們,看過“動物世界”嗎,看到過猛獸追趕獵物時那驚心動魄的場面嗎?對于弱者來說,那將是一場生與死的考驗,這樣吧,現在我們就到森林深處去親自體驗一下。閉上眼睛:清清的池水邊,一頭小鹿正在悠然地喝水,突然它發現了自己映在水里的影子,身材是那樣勻稱,皮毛是那樣光滑,特別是兩只鹿角就像兩束美麗的珊瑚,一陣風吹來,他忘情地欣賞著,殊不知遠處的樹叢中,兩只虎視眈眈的眼睛正在注視著它,一場厄運就這樣降臨了,鹿猛一回頭……,(驚叫)哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近,鹿不敢猶豫,撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木從中蹦來跳去,不一會兒,就把兇猛的獅子甩在后面。就在獅子灰心喪氣不想追的時候,鹿的角卻被樹枝擋住了。獅子趕緊抓住這個機會,猛撲過來。眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙脫出來,然后又拼命向前奔去。這次,獅子再也沒有追上。同學們想看一看這驚心動魄的場面嗎?那就請同學們邊讀邊在自己的腦海里播放這驚心動魄的場面吧。
(1)學生自由朗讀(5—6自然段)。
(2)通過剛才的朗讀你仿佛看見了什么?
生可能會說:我看見鹿猛一回頭,一頭大獅子正悄悄朝這邊走來。說是遲那是快,鹿拔腿就跑起來,再晚一點點,就沒命了。我想這頭鹿大難不死必有后福。
生可能會說:當看見鹿角被樹枝掛住的時候,我想鹿心里一定暗暗在罵這該死的鹿角偏偏這時候掛住樹杈,這不是想害我嗎?
學生可能從另外一個角度想到:趁我不備,獅子猛撲上去的時候,我心里很緊張,啊!多虧了這四條有力的腿呀!
師小結:這叫有驚無險。大家體會得很好,不過,我還想提個建議,當大家讀到,“哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近”時,就在后面寫上三個字“好險呀!”;讀到“鹿使勁一扯,才把鹿角從樹枝中掙脫出來”的時候,也寫上三個字“好險呀!”咱們再把五六兩段連起來讀一讀,體會體會。
師再一次動員朗讀:咱們一次比一次體會得好。下面我們再讀的時候,要求提高了。“好險呀!”這三個字,讓它們悄悄地藏在心里,只在心里暗暗想:好險呀!
師再次引讀,師生合作朗讀課文五六自然段。
師總結:我想這回大家完全可以給“動物世界”配音了。
(四)思辯鹿是否該鋸掉鹿角
師:經歷了這次災難之后,小鹿痛定思痛,幡然省悟,它想鋸掉頭上那兩只美麗的角。同學們討論一下該不該這樣做呢?
正:我覺得給自己帶來災難的東西就應該鋸掉。
反:我覺得不應該一時沖動,就鋸掉鹿角,萬一有一天,鹿被追得筋疲力盡跑不動的時候,不是連跟獅子搏斗的武器都沒有了嗎?不是危險更大嗎?
正:我覺得鹿會鋸掉鹿角,它吃了一會虧了以后,一定不敢掉以輕心,它會苦練奔跑的本領,從速度上勝過敵人,或者過群居的生活。
正:對,生活在森林里,到處是枝枝杈杈,有鹿角的確不方便,而且還多一分危險,鋸掉更好。
反:我反對,我覺得事情并不簡單,不能因為鹿角這次掛住了樹枝就鋸掉鹿角,那下次腿跑得不夠快了,是不是就應該鋸掉四條腿呢,鹿應該認識到“角和腿”各自的優點,揚長避短,再苦練奔跑的本領和敏捷的聽力,正確看待”角和腿”的長處和不足,我想就不會有太多危險了。
讓學生在思辯的過程中懂得:美麗外表不一定是有用的,雖然外表不漂亮,卻很實用;再進一步可能體會到有的東西各有優缺點,在不同的情況下,優點就可能變成缺點,也不能因為有些東西存在某些缺點而看不見它的優點。
此刻你想對鹿姐姐說點什么嗎?請把你要說的話寫在“贈言卡”上,好嗎?
1、學生寫話。
2、交流學生給小鹿姐姐寫的話。
3、師小結:尺有所短,寸有所長,任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處,也不要因為它的短處而否定它的長處。
(五)拓展練習,引導實踐
很高興同學們能從這則寓言中悟到很多東西。像我們熟悉的《龜兔賽跑》選自《伊索寓言》,它語言凝練,寓意深刻,大多用擬人的手法,用一個簡短的動物故事來說明一個道理,在這個腳步匆匆的世界里,寓言是一種別致的快餐,能讓我們在讀后獲得智慧的啟迪和精神的滿足,希望同學們能和寓言交上朋友。
1、摘抄本課中你認為寫得寫的詞句。
2、把這個故事講給鄰居小弟弟、小妹妹聽。
3、課后找《伊索寓言》讀一讀。
(六)板書設計
尺有所短,寸有所長
鹿角——美麗(掛住樹枝) 險些送命
鹿腿——難看 (有力) 獅口逃生
- 文檔說明
- 三年級上冊
- 三上 第一單元
- 1.我們的民族小學
- 2.金色的草地
- 3.爬天都峰
- 4.槐鄉的孩子
- 三上 第二單元
- 5.灰雀
- 6.小攝影師
- 7.奇怪的大石頭
- 8.我不能失信
- 三上 第三單元
- 9.三上古詩兩首
- 10.風箏
- 11.秋天的雨
- 12.聽聽,秋的聲音
- 三上 第四單元
- 13.花鐘
- 14.蜜蜂
- 15.玩出了名堂
- 16.找駱駝
- 三上 第五單元
- 17.孔子拜師
- 18.盤古開天地
- 19.趙州橋
- 20.一幅名揚中外的畫
- 三上 第六單元
- 21.古詩兩首
- 22.富饒的西沙群島
- 23.美麗的小興安嶺
- 24.香港,璀璨的明珠
- 三上 第七單元
- 25.矛和盾的集合
- 26.科利亞的木匣
- 27.陶罐和鐵罐
- 28.獅子和鹿
- 三上 第八單元
- 29.掌聲
- 30.一次成功的實驗
- 31.給予樹
- 32.好漢查理
- 三上 第九單元
- 33.不懂就要問
- 34.做風車的故事
- 35.五花山
- 36.六個矮兒子
- 37.神筆馬良
- 38.字典公公家里的爭吵
- 39.喜愛音樂的白鯨
- 三年級下冊
- 三下 第一單元
- 1.燕子
- 2.古詩兩首
- 3.荷花
- 4.珍珠泉
- 三下 第二單元
- 5.翠鳥
- 6.燕子專列
- 7.一個小村莊的故事
- 8.路旁的橡樹
- 三下 第三單元
- 9.寓言兩則
- 10.驚弓之鳥
- 11.畫楊桃
- 12.想別人沒想到的
- 三下 第四單元
- 13.和時間賽跑
- 14.檢閱
- 15.爭吵
- 16.絕招
- 三下 第五單元
- 17.可貴的沉默
- 18.她是我的朋友
- 19.七顆鉆石
- 20.媽媽的賬單
- 三下 第六單元
- 21.太陽
- 22.月球之謎
- 23.我家跨上了“信息高速路”
- 24.果園機器人
- 三下 第七單元
- 25.太陽是大家的
- 26.一面五星紅旗
- 27.賣木雕的少年
- 28.中國國際救援隊,真棒!
- 三下 第八單元
- 29.古詩兩首
- 30.西門豹
- 31.女媧補天
- 32.夸父追日
- 三下 第九單元
- 33.山城的霧
- 34.我愛故鄉的楊梅
- 35.小獅子愛爾莎
- 四年級上冊
- 四上 第一單元
- 1.觀潮
- 2.雅魯藏布大峽谷
- 3.鳥的天堂
- 4.火燒云
- 四上 第二單元
- 5.古詩兩首
- 6.爬山虎的腳
- 7.蟋蟀的住宅
- 8.世界地圖引出的發現
- 四上 第三單元
- 9.巨人的花園
- 10.幸福是什么
- 11.去年的樹
- 12.小木偶的故事
- 四上 第四單元
- 13.白鵝
- 14.白公鵝
- 15.貓
- 16.母雞
- 四上 第五單元
- 17.長城
- 18.頤和園
- 19.秦兵馬俑
- 四上 第六單元
- 20.古詩兩首
- 21.搭石
- 22.跨越海峽的生命橋
- 23.卡羅納
- 23.給予是快樂的
- 四上 第七單元
- 24.為中華之崛起而讀書
- 25.那片綠綠的爬山虎
- 26.烏塔
- 27.尺有所短 寸有所長
- 四上 第八單元
- 28.呼風喚雨的世紀
- 29.電腦住宅
- 30.飛向藍天的恐龍
- 31.飛船上的特殊乘客
- 四上 第九單元
- 32.五彩池
- 33.麻雀
- 34.迷人的張家界
- 四年級下冊
- 四下 第一單元
- 1. 古詩三首
- 2.桂林山水
- 3.記金華的雙龍洞
- 4.七月的天山
- 四下 第二單元
- 5.中彩那天
- 6.萬年牢
- 7.尊嚴
- 8.將心比心
- 四下 第三單元
- 9.自然之道
- 10.黃河是怎樣變化的
- 11.蝙蝠和雷達
- 12.大自然的啟示
- 四下 第四單元
- 13.夜鶯的歌聲
- 14.小英雄雨來
- 15.一個中國孩子的呼聲
- 16.和我們一樣享受春天
- 四下 第五單元
- 17.觸摸春天
- 18.永生的眼睛
- 四下 第六單元
- 四下 第七單元
- 四下 第八單元
- 四下 第九單元
- 五年級上冊
- 五上 第一單元
- 1.竊讀記
- 3.走遍天下書為侶
- 五上 第三單元
- 五上 第四單元
- 13.釣魚的啟示
- 15.落花生
- 16.珍珠鳥
- 五上 第六單元
- 17.地震中的父與子
- 19.“精彩極了”和“糟糕透了”
- 五上 第七單元
- 21.圓明園的毀滅
- 五年級下冊
- 五下 第一單元
- 3.白楊
- 五下 第五單元
- 19.草船借箭
- 五下 第七單元
- 五下 第八單元
- 25.自己的花是讓別人看的