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                教學目標: 1、 能借助拼音讀通課文,并且有感情的朗讀課文。 2.了解課文內容,知道課文是從哪幾方面介紹香港的,激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。 教學重難點:東方之珠教案設計 課文的第二、三、四、五為教學的重點,主要通過學生各種形式的讀,讓學生在讀中感悟。另外,引導學生通過自主學習和與同學的合作討論交流,把握課文的主要內容。 教學準備:課件 教學時間:兩課時 教學過程: 一、 從生活中引入,激發學生的興趣。 (出示圖片) 同學們,你們知道在1997年7月1日發生了一件什么事?(點出香港回歸) (出示圖片地圖)香港位于祖國漫長海岸線的南端,它面積不大,卻是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心,還是購物、美食和旅游的好去處。人們把他稱為“東方之珠”。(板書:東方之珠) 二、學習課文 過渡:今天,就讓我們走進香港去看一看,具體去感受一下這顆璀璨無比的東方明珠。請你們打課本第24課。 1.請你們自己讀課文,注意把字音讀準確,邊讀邊想課文是從哪幾方面介紹了香港的。 你知道了嗎?課文從哪幾方面介紹了香港?指名回答。(學生邊說師邊板書萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋) 課文從四方面介紹了香港,請你們看提示(出示學習提示)把自己喜歡的那一方面,在小組內多讀一讀,想想讀懂了什么,還有哪兒沒有讀懂?在組內說一說。 你想介紹哪一部分?指名說。(出示段落內容)你能先讀一讀嗎? 有誰也喜歡的是這一部分,能繼續說說嗎? “萬國市場”我想你們一定想到那里去看一看。走快隨我來。(出示圖片) 能通過你的讀,讓我們感受到了香港是世界各地的商人都樂意去的地方。指名叫上你的伙伴一起讀。 過渡:“萬國市場”讓我們感受到了香港的經濟的繁榮。他還有一個美稱你們知道是什么? 有誰喜歡的是這部分,能說一說嗎?指名匯報 美食天堂多么誘人的地方,快來讀一讀,讀出你品嘗的味道。 通過你的讀讓我們感受到了。下面我們要去的是你們最愛去的地方,猜哪? 都有誰學習的是這部分,能說一說嗎? 海豚和海獅有怎樣出色的表演讀一讀嗎?(劃線)指名讀 我相信你們這個能讀的非常好。(出示填空) 你覺得海獅和海豚怎么樣?我想你們一定能把這段話讀得更好。同桌讀一讀。 讓我們再來看看著美麗的海洋公園。 過渡:我們看到香港經濟的繁榮,品嘗一應俱有的美食,又游覽了舉世聞名的海洋公園。現在天色已晚,此時進入我們眼簾的是…… 書中是怎樣描繪的一起來讀讀。讀了這段有什么感受? 那咱們就去欣賞這美麗的夜景。(出示課件)學生看完后,此時,你最想說的一句話是? 這么美麗的夜景,真是讓我們留戀忘返。誰愿意再來讀讀課文的第五、六自然段。其他同學看屏幕。 三、小結:師指著板書說。 我們看到了應有盡有的萬國市場、知道了一應俱全的美食天堂、游覽了舉世聞名的海洋公園,欣賞了夜幕下燈的海洋。有的同學還有一游未盡的感覺。下面就請同學分段來朗讀課文,我們共同再來欣賞這“璀璨的東方明珠”。齊讀課文 板書設計: 萬國市場 美食天堂 24*“香港,璀璨的明珠” 旅游勝地 燈的海洋
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