設計意圖
1、語文教學的本質任務是語言訓練,通過語言訓練,從而提高學生的聽說讀寫能力。
2、語文教學要有人本意識,教師應牢固樹立以學生為主體的教學觀念,努力調動學生學習的內驅力,促進其主動發展。
3、語文教學要注重學生思維品質和創新精神的培養。特別是求異思維的能力。
4、語文教學要努力培養學生學習語文的興趣、方法和習慣。
一、教學目標
1、學會課文中的生字新詞;
2、正確理解課文中的長句子,初步掌握讀懂長句子的基本方法,體會祖國的語言美;
3、能有感情地朗讀課文,背誦課文第四自然段;
4、通過對課文中優美詞句的理解,感受燕子的可愛,春光的美麗,體會春天給人們帶來的愉悅心情和蓬勃向上的力量。
5、初步培養學生的探究、競爭和團隊精神。
二、重點難點
初步掌握正確理解長句子的基本方法,通過學習課文的語言,感受燕子的可愛、春光的明麗和祖國語言的豐美。
三、課前準備(第二課時)
五線譜、《春天奏鳴曲》第五樂章、歌曲《小燕子》、課件制作
四、課前活動
名稱:(課件1呈現)心有靈犀一點通
要求:請學生在紙片上寫一個詞,老師任意抽點幾個學號的同學,如能組成一個句子,則說明是“心有靈犀——一點通”,也就不愧是四年的同窗學友了。
目的:通過活動,使學生了解組成句子的基本形式是這樣三種:“誰是什么。誰干什么。誰怎么樣。”為課堂教學的“簡縮課文”環節作些鋪墊。
注意:若學生未能拼出“是”字句,教師視情況可自己或請聽課老師參與活動。
原則:趣味性、語文性、針對性
五、教學過程
1、讀一讀
《燕子》這篇課文,同學們已經很熟悉呈現學習材料了,聽說同學們挺喜歡的。我們班誰最能讀以讀為本書?誰最怕讀書?請兩人合作把課文讀給大整體感知家聽聽可以嗎?(注意正音如:桿、偶爾)激勵與合作
2、數一數
現在我們來做一道很簡單的題目,請問:《燕子》這篇課文有幾句話?請同學們快速落實單元數一數。(對,《燕子》這篇課文雖然將近訓練重點400字,但只有10句話,可見長句子是比較多的。課前活動時,我們已了解了句子組成的三種基本形式是“誰是什么。誰干什么。誰怎么樣。”因此,我們可以用縮句的方法來理解這些句子。)
3、縮一縮
先看第一句——可縮成“羽毛、翅膀、與課前活動呼應尾巴湊成了小燕子。”
第二句,第三句呢?
……
4、評一評
我們一起來讀一讀銀幕上簡縮后的文章,學會鑒賞然后請大家評一評,兩篇文章各有什么優點?
(原文生動具體,短文簡潔明了)
5、辯一辯
辯論分組。
我提議,咱們來一個辯論賽,怎么樣?當創設競爭性的然,我們的辯論賽在自由的前提下,得有一定主體性的語文的組織和要求:學習環境
(1)確定正方--原文支持者
反方--簡縮的文章
(2)確定正反方第一辯手、第二辯手和第注意全體參與三辯手,其它同學為自由辯手,在自由辯論時注重語文能力陳述。(聽說讀寫)
(3)評委:所有來聽課的老師。(歡迎)培養
(4)為了使你在辯論賽中取勝,現在我想傳授一點秘訣給你,可得聽好了:
——聽(善于傾聽別人的意見,是尊重他人的表現;而且,在辯論時,只有聽懂了對方的觀點,才能更好地駁斥對方)
——說(口齒清楚、普通話準、聲音響亮是說話的基本要求,也只有如此,才可以讓別以情感為內人聽明白你的觀點)核,以語言
——讀(充分陳述了你的理由后,選一兩個為中心,以句子讀一讀,來打動評委)讀寫為兩翼
——寫(同一方同學可用傳紙條的方式給辯手,不過,字要寫得又快又好)
(5)至于主持人,我就毛遂自薦了。
(6)學生辯論,教師點評引導。
6、點一點
辯論賽暫告一個段落。本次辯論賽雙方人數雖然懸殊,但在辯論方面可謂勢均力敵、導師就是“導”旗鼓相當,難分勝負。不過有一點是可以下結論的:那就是同學們讀書讀得棒,說話說得妙,還敢于競爭,又很會與人合作,這,對我們的一生都是有用的。
7、唱一唱
我提議,在即將下課之際,我們用歌聲來結課如何體現贊一贊小燕子,并且把這首歌獻給每一位熱愛整體性?愉悅春天的朋友。性和含蓄性?
六、板書設計
燕子
活潑可愛烏黑光滑俊俏輕快剪刀似的
增添生趣細雨、微風、柔柳、青草、綠葉、
鮮花(靜中有動)趕來
輕快飛行斜掠、橫掠(動態)
悠然停歇( )像曲譜(靜態)
- 文檔說明
- 三年級上冊
- 三上 第一單元
- 1.我們的民族小學
- 2.金色的草地
- 3.爬天都峰
- 4.槐鄉的孩子
- 三上 第二單元
- 5.灰雀
- 6.小攝影師
- 7.奇怪的大石頭
- 8.我不能失信
- 三上 第三單元
- 9.三上古詩兩首
- 10.風箏
- 11.秋天的雨
- 12.聽聽,秋的聲音
- 三上 第四單元
- 13.花鐘
- 14.蜜蜂
- 15.玩出了名堂
- 16.找駱駝
- 三上 第五單元
- 17.孔子拜師
- 18.盤古開天地
- 19.趙州橋
- 20.一幅名揚中外的畫
- 三上 第六單元
- 21.古詩兩首
- 22.富饒的西沙群島
- 23.美麗的小興安嶺
- 24.香港,璀璨的明珠
- 三上 第七單元
- 25.矛和盾的集合
- 26.科利亞的木匣
- 27.陶罐和鐵罐
- 28.獅子和鹿
- 三上 第八單元
- 29.掌聲
- 30.一次成功的實驗
- 31.給予樹
- 32.好漢查理
- 三上 第九單元
- 33.不懂就要問
- 34.做風車的故事
- 35.五花山
- 36.六個矮兒子
- 37.神筆馬良
- 38.字典公公家里的爭吵
- 39.喜愛音樂的白鯨
- 三年級下冊
- 三下 第一單元
- 1.燕子
- 2.古詩兩首
- 3.荷花
- 4.珍珠泉
- 三下 第二單元
- 5.翠鳥
- 6.燕子專列
- 7.一個小村莊的故事
- 8.路旁的橡樹
- 三下 第三單元
- 9.寓言兩則
- 10.驚弓之鳥
- 11.畫楊桃
- 12.想別人沒想到的
- 三下 第四單元
- 13.和時間賽跑
- 14.檢閱
- 15.爭吵
- 16.絕招
- 三下 第五單元
- 17.可貴的沉默
- 18.她是我的朋友
- 19.七顆鉆石
- 20.媽媽的賬單
- 三下 第六單元
- 21.太陽
- 22.月球之謎
- 23.我家跨上了“信息高速路”
- 24.果園機器人
- 三下 第七單元
- 25.太陽是大家的
- 26.一面五星紅旗
- 27.賣木雕的少年
- 28.中國國際救援隊,真棒!
- 三下 第八單元
- 29.古詩兩首
- 30.西門豹
- 31.女媧補天
- 32.夸父追日
- 三下 第九單元
- 33.山城的霧
- 34.我愛故鄉的楊梅
- 35.小獅子愛爾莎
- 四年級上冊
- 四上 第一單元
- 1.觀潮
- 2.雅魯藏布大峽谷
- 3.鳥的天堂
- 4.火燒云
- 四上 第二單元
- 5.古詩兩首
- 6.爬山虎的腳
- 7.蟋蟀的住宅
- 8.世界地圖引出的發現
- 四上 第三單元
- 9.巨人的花園
- 10.幸福是什么
- 11.去年的樹
- 12.小木偶的故事
- 四上 第四單元
- 13.白鵝
- 14.白公鵝
- 15.貓
- 16.母雞
- 四上 第五單元
- 17.長城
- 18.頤和園
- 19.秦兵馬俑
- 四上 第六單元
- 20.古詩兩首
- 21.搭石
- 22.跨越海峽的生命橋
- 23.卡羅納
- 23.給予是快樂的
- 四上 第七單元
- 24.為中華之崛起而讀書
- 25.那片綠綠的爬山虎
- 26.烏塔
- 27.尺有所短 寸有所長
- 四上 第八單元
- 28.呼風喚雨的世紀
- 29.電腦住宅
- 30.飛向藍天的恐龍
- 31.飛船上的特殊乘客
- 四上 第九單元
- 32.五彩池
- 33.麻雀
- 34.迷人的張家界
- 四年級下冊
- 四下 第一單元
- 1. 古詩三首
- 2.桂林山水
- 3.記金華的雙龍洞
- 4.七月的天山
- 四下 第二單元
- 5.中彩那天
- 6.萬年牢
- 7.尊嚴
- 8.將心比心
- 四下 第三單元
- 9.自然之道
- 10.黃河是怎樣變化的
- 11.蝙蝠和雷達
- 12.大自然的啟示
- 四下 第四單元
- 13.夜鶯的歌聲
- 14.小英雄雨來
- 15.一個中國孩子的呼聲
- 16.和我們一樣享受春天
- 四下 第五單元
- 17.觸摸春天
- 18.永生的眼睛
- 四下 第六單元
- 四下 第七單元
- 四下 第八單元
- 四下 第九單元
- 五年級上冊
- 五上 第一單元
- 1.竊讀記
- 3.走遍天下書為侶
- 五上 第三單元
- 五上 第四單元
- 13.釣魚的啟示
- 15.落花生
- 16.珍珠鳥
- 五上 第六單元
- 17.地震中的父與子
- 19.“精彩極了”和“糟糕透了”
- 五上 第七單元
- 21.圓明園的毀滅
- 五年級下冊
- 五下 第一單元
- 3.白楊
- 五下 第五單元
- 19.草船借箭
- 五下 第七單元
- 五下 第八單元
- 25.自己的花是讓別人看的