教學設計">教學設計一： （一）揭示課題：《萬年牢》 看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？） （二）初讀課文，感知內容 1 讀通課文，讀準字音。 2 檢查字詞：多音字：把（ba）悶（men）削（xiao） 詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤 （能認讀，并結合句子理解詞義） 3 課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。 （三）細讀課文，感悟理解 1 第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。 出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。 （1）為什么叫萬年牢？ （2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？ （讀第二小節，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會父親在制作過程中對每一個環節一絲不茍。） （3）小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。 2 第二處萬年牢指什么？ 句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。 （1）什么是正道？（憑著良心做買賣） （2）父親是怎么走正道的？ 3 第三處萬年牢指什么？ 父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。 體會父親教導我做人要做可靠實在的人。 4 這三處的萬年牢之間有什么聯系？啟發學生懂得：產品質量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。 （四）深入體驗 你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。 （五）交流“做事認真，講誠信”的故事。 課后反思： 教學設計二： 學習目標 1.認識本課8個生字。 2.通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。 揭示課題：《萬年牢》 看了課題，你最想知道什么？ （萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？） 初讀課文，感知內容 1.讀通課文，讀準生字。 2.檢查字詞：多音字：把、悶、削。 詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結合句子理解詞義） 3.課文三處寫了萬年牢，分別指什么？ 找出有關語段讀一讀。 細讀課文，感悟理解 1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。 出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。” a.為什么叫萬年牢？ b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？ （讀第二小節，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不茍） c.小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。 2.第二處的萬年牢指什么？ “公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。” a.什么叫正道？（憑著良心做買賣） b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在） 3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？ “父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。 4.這三處的萬年牢之間有什么聯系？ 啟發學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。 深入體驗 你是怎么理解父親的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。 交流“做事認真，講誠信”的故事