預設目標:
1、會認7個生字,會寫12個字。掌握“夜幕、降臨、懸掛”等詞語。
2、理解課文內容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球有關的未解之謎。
3、培養學生就掌握的材料提出問題的能力。
4、積累一些與月亮有關的詩句。
新課程理念:
這篇文章的重點是教師要教給學生朗讀和理解課文的方法,抓住關鍵,長文短教,使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作,充分享受閱讀的樂趣。這篇文章能極大地激發學生的學習興趣,但理解起來可能有些難度,所以可以讓他們在讀悟、體驗、積累中感受科學探索的樂趣,并從中受到情感熏陶。
教學重點:
了解月球是一個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些未解之謎?
教學難點:
利用資料交流和想象等手段,引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘,同時引導學生發現問題,提出問題。
課時安排:
共兩課時
教學過程:
第一課時
一、興趣導入(目的是激發學生的興趣,調動學生的學習積極性。)
(播放課件)在浩瀚無邊的宇宙中有無數美麗的星球,每一個星球都是一個未知的神秘的世界,今天就讓我們走近離我們最近的美麗星球——月球,去探索探索它的奧秘吧!
二、初讀感知(培養學生自學生字的能力。)
1、自由讀課文,要求把課文讀正確、流利。
2、小組內自學字詞,互相檢查指正,教師巡視,重點強調:
組內檢查讀——你指我認讀——開火車讀——對口形猜字
3、指名按小節讀課文,師生共同聽讀評議。
【采用多種形式復現生字,促進學生多種感官參與活動。組內合作識記,養成交流習慣,培養合作意識。】
三、朗讀指導
1、每當夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光會引起你什么樣的遐想呢?
2、不光是你們,每一個生活在地球上的人,對這顆神秘的星球都充滿了美好的遐想,人們會遐想些什么呢?和我們想的一樣嗎?齊讀第一段。
3、重點指導朗讀。
【閱讀是一種個性化的行為,引導學生讀出不同的感受,對培養學生語感有觸類旁通的作用。】
(1)當我們首次來到月球,第一眼看到的是什么樣的景色?
請大家找一找課文哪一個自然段哪個地方在介紹?
哪位宇航員來給我們匯報匯報你第一眼看到的景色?(抽讀)你具體地說出了月球上的景色,能不能用一個詞概括說說這是什么樣的景色呢?
(2)剛才你匯報的時候說到月球上的景色十分奇異。
(3)月球上的景色奇異在哪兒呢?
說——你為什么覺得奇異嗎?
是啊!月球上空是黑沉沉的,表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢?真奇妙啊!你能把這奇異的景色讀一讀嗎?我們一起來感受感受吧!
(如:月球與地球上的景色截然不同,真是奇特呀!)
【讓學生學會評價,也是新課程理念的目標之一。】
(4)我們原本以為月球上有美麗的嫦娥,潔白的玉兔,然而月球上的景色與我們的想象簡直太不一樣了,你們想看看宇航員從月球上拍回的照片嗎?
(5)月球上的景色太不可思議了,讓我們把這十分奇異的景色告訴給地球上的人吧!(齊讀)
4、是啊,當我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球,都被這奇異的景色吸引住了。你們看,宇航員在月球上行走,咦,他們是怎么走的呢?(一跳一跳地走)怎么會這樣呢?
a、你是怎么知道的呢?你真能干呀!你真會讀書呀!
這個謎已經被科學家解釋出來了,就在課文后面的資料袋里,你們小聲讀讀資料袋吧!現在明白了嗎?誰來讀一讀你找到的答案。
b、你是怎么知道的呢?(讀課外書)你多了不起呀!課文后面的資料袋也給了我們的答案,我們去讀一讀吧!
【多角度、多層次、多方法的朗讀,學生獲得了初步的情感體驗,感受了語言的優美和探索宇宙奧秘的樂趣。】
四、學習月球的未解之謎。
月球上滿是塵土,巖石和環形山,宇航員們對此感到十分好奇,他們把月球的塵土和巖石帶回了地球作進一步的實驗和研究,這些實驗又讓我們對月球產生了新的疑問。
你們想了解科學家做的什么實驗嗎?
1、自己小聲讀一讀3、4、5、6段,邊讀邊想科學家做了哪些實驗?
(1)全班交流,科學家做了哪些實驗呢?
(2)科學家把塵土帶回地球,做了第一個實驗,是什么呢?接著科學家又用植物做了什么實驗呢?最后科學家又對月球上的巖石作了研究,他們有什么發現呢?
【語文學習不僅僅是為了獲得知識、發展能力,還應關注學生的情感態度,使他們逐步形成良好的學習習慣。通過對課文質疑和提問題的學習方法,培養學生的思維習慣,訓練他們分析問題的能力。】
2、在這三個實驗中,你最感興趣的是哪一個實驗呢?
3、在四人小組內選擇一個你們共同感興趣的實驗,仔細讀一讀。說一說假如你們就是參與實驗的科學家,在做這個實驗過程中,發現了很多的現象,你們有什么想法和感受呢?
【這是一個難點,教學中不必追求準確完整,關鍵是引發學生在閱讀中感悟探究的積極性。】
4、小組匯報。
(1)哪個小組先來匯報
a、你們組感興趣的是哪一個實驗呢?
b、假如你們就是參與實驗的科學家,在做這個塵土實驗的過程中,發現細菌一下子都死了,你們有什么想法和感受呢?組內說組內補充 《月球之謎》優秀教案設計
還有其它同學想對這個實驗談自己的想法和感受嗎?
c、這個實驗結果真讓人費解呀!你們用朗讀來向大家匯報匯報這個有趣的實驗吧!
d、月球上的塵土也可以殺菌嗎?我們一起來讀讀這個有趣的實驗吧!
(2)還有哪個組來匯報你們感興趣的實驗?(注意盡量不要重復。)
a、你們組感興趣的是哪一個實驗呢?
b、你們做了這個植物的實驗后,有什么想法和感受呢?
c、你們能根據你們在這個實驗中驚奇的發現,向全世界的人提出一個謎嗎?
d、我們一起來看看這個實驗!這個實驗中還有謎團嗎?
e、對這個實驗感興趣的同學一起來讀讀這個實驗吧!
【多次與文本的直接對話,奠定了學生關注實驗的情感基調。對此進一步研究每個不同的實驗結果,更激發了學生探索月球的奧秘。】
(3)這一連串實驗結果是多么令人費解呀!
a、科學家繼續做的什么實驗呢?哪個小組來匯報匯報。
b、你們研究了從月球回來的巖石后,有什么想法和感受呢?
c、研究了這塊巖石后,你們的疑問是(小組讀謎)。
d、還有對這個實驗感興趣的同學嗎?我們一起來追問一次吧!(放大)
課文的第七段出現了一個省略號,它想告訴我們什么呢?(還有很多很多的未解之謎。)
5、除了這些實驗給我們提出的沒有解開的謎,結合你們讀的月球的資料,你還想提出哪些謎呢?
6、月球留給我們的謎還有很多很多,正是因為月球留給我們這么多未解之謎,才更加激發了人類探索它的欲望,對神秘的月球,人類還將繼續探索下去。
五、課外延伸
課文學完了,我們的學習還可以繼續下去,課外,你想做些什么?
這一段時間,同學們通過各種方式搜集了許多關于月球的資料。我們可以把自己搜集的資料辦成一張月球之謎的小報。可以自己獨立完成,也可以自由組合完成。我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙,可以辦什么小報呢?(木星之謎、火星之謎、宇宙之謎的小報。)
【挖掘文本的潛在資源,通過各種實踐活動進一步深化文本的社會價值,增強語文學習的綜合性和實踐性。】
第二課時
一、復習導入
1、指名朗讀課文
2、讀讀寫寫,并發現生字的記憶方法
夜幕降臨 懸掛 曾經 奧秘 努力 登上 任何
撒在 水藻 一旦 一項 估計 年齡
二、創設情境,感悟月亮的文化內涵。
1.出示月色皎潔的圖片,播放《春江花月夜》的曲子:夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!古往今來,人們賦予月亮各種各樣的情感,有數不清的關于月亮的神話傳說、詩詞歌賦、音樂繪畫。下面,就讓我們在《春江花月夜》這首名曲中,把自己課前收集到的關于月亮的名句寫在黑板上。(教師板書課后詩句)
2.請同學們把自己認為寫得好的詞句反復吟誦幾遍,說給你的同桌聽聽。
三、實踐活動
★人類雖然登上了月球,但并沒全部揭開她神秘的面紗,月球上的無窮奧秘等著我們去探索。感興趣的同學課外可以通過閱讀和登錄網站,去進一步了解月球。
附板書設計: 18、月球之謎
塵土能殺菌嗎?
塵土中玉米也能生存?
塵土中水藻生長的更好?
月球的年齡多大?
- 文檔說明
- 三年級上冊
- 三上 第一單元
- 1.我們的民族小學
- 2.金色的草地
- 3.爬天都峰
- 4.槐鄉的孩子
- 三上 第二單元
- 5.灰雀
- 6.小攝影師
- 7.奇怪的大石頭
- 8.我不能失信
- 三上 第三單元
- 9.三上古詩兩首
- 10.風箏
- 11.秋天的雨
- 12.聽聽,秋的聲音
- 三上 第四單元
- 13.花鐘
- 14.蜜蜂
- 15.玩出了名堂
- 16.找駱駝
- 三上 第五單元
- 17.孔子拜師
- 18.盤古開天地
- 19.趙州橋
- 20.一幅名揚中外的畫
- 三上 第六單元
- 21.古詩兩首
- 22.富饒的西沙群島
- 23.美麗的小興安嶺
- 24.香港,璀璨的明珠
- 三上 第七單元
- 25.矛和盾的集合
- 26.科利亞的木匣
- 27.陶罐和鐵罐
- 28.獅子和鹿
- 三上 第八單元
- 29.掌聲
- 30.一次成功的實驗
- 31.給予樹
- 32.好漢查理
- 三上 第九單元
- 33.不懂就要問
- 34.做風車的故事
- 35.五花山
- 36.六個矮兒子
- 37.神筆馬良
- 38.字典公公家里的爭吵
- 39.喜愛音樂的白鯨
- 三年級下冊
- 三下 第一單元
- 1.燕子
- 2.古詩兩首
- 3.荷花
- 4.珍珠泉
- 三下 第二單元
- 5.翠鳥
- 6.燕子專列
- 7.一個小村莊的故事
- 8.路旁的橡樹
- 三下 第三單元
- 9.寓言兩則
- 10.驚弓之鳥
- 11.畫楊桃
- 12.想別人沒想到的
- 三下 第四單元
- 13.和時間賽跑
- 14.檢閱
- 15.爭吵
- 16.絕招
- 三下 第五單元
- 17.可貴的沉默
- 18.她是我的朋友
- 19.七顆鉆石
- 20.媽媽的賬單
- 三下 第六單元
- 21.太陽
- 22.月球之謎
- 23.我家跨上了“信息高速路”
- 24.果園機器人
- 三下 第七單元
- 25.太陽是大家的
- 26.一面五星紅旗
- 27.賣木雕的少年
- 28.中國國際救援隊,真棒!
- 三下 第八單元
- 29.古詩兩首
- 30.西門豹
- 31.女媧補天
- 32.夸父追日
- 三下 第九單元
- 33.山城的霧
- 34.我愛故鄉的楊梅
- 35.小獅子愛爾莎
- 四年級上冊
- 四上 第一單元
- 1.觀潮
- 2.雅魯藏布大峽谷
- 3.鳥的天堂
- 4.火燒云
- 四上 第二單元
- 5.古詩兩首
- 6.爬山虎的腳
- 7.蟋蟀的住宅
- 8.世界地圖引出的發現
- 四上 第三單元
- 9.巨人的花園
- 10.幸福是什么
- 11.去年的樹
- 12.小木偶的故事
- 四上 第四單元
- 13.白鵝
- 14.白公鵝
- 15.貓
- 16.母雞
- 四上 第五單元
- 17.長城
- 18.頤和園
- 19.秦兵馬俑
- 四上 第六單元
- 20.古詩兩首
- 21.搭石
- 22.跨越海峽的生命橋
- 23.卡羅納
- 23.給予是快樂的
- 四上 第七單元
- 24.為中華之崛起而讀書
- 25.那片綠綠的爬山虎
- 26.烏塔
- 27.尺有所短 寸有所長
- 四上 第八單元
- 28.呼風喚雨的世紀
- 29.電腦住宅
- 30.飛向藍天的恐龍
- 31.飛船上的特殊乘客
- 四上 第九單元
- 32.五彩池
- 33.麻雀
- 34.迷人的張家界
- 四年級下冊
- 四下 第一單元
- 1. 古詩三首
- 2.桂林山水
- 3.記金華的雙龍洞
- 4.七月的天山
- 四下 第二單元
- 5.中彩那天
- 6.萬年牢
- 7.尊嚴
- 8.將心比心
- 四下 第三單元
- 9.自然之道
- 10.黃河是怎樣變化的
- 11.蝙蝠和雷達
- 12.大自然的啟示
- 四下 第四單元
- 13.夜鶯的歌聲
- 14.小英雄雨來
- 15.一個中國孩子的呼聲
- 16.和我們一樣享受春天
- 四下 第五單元
- 17.觸摸春天
- 18.永生的眼睛
- 四下 第六單元
- 四下 第七單元
- 四下 第八單元
- 四下 第九單元
- 五年級上冊
- 五上 第一單元
- 1.竊讀記
- 3.走遍天下書為侶
- 五上 第三單元
- 五上 第四單元
- 13.釣魚的啟示
- 15.落花生
- 16.珍珠鳥
- 五上 第六單元
- 17.地震中的父與子
- 19.“精彩極了”和“糟糕透了”
- 五上 第七單元
- 21.圓明園的毀滅
- 五年級下冊
- 五下 第一單元
- 3.白楊
- 五下 第五單元
- 19.草船借箭
- 五下 第七單元
- 五下 第八單元
- 25.自己的花是讓別人看的